Page 25 - 北京联合大学落实立德树人工作年度成效报告_正文

北京联合大学落实立德树人工作报告

和培养，发挥好榜样的示范带动作用。调查数据显示，73.95% 的

教师担任课程思政榜样群的意愿较强，其中，中共党员（含预备党员）、
助教职称的教师和年龄在 35 岁以下的年轻教师较其他群体而言更

愿意担任课程思政的榜样群教师。教师认为课程思政榜样群在“积

极分享学习体会和思想变化，容易让人产生共鸣”、“提供了行之
有效的课程思政落实技巧”、“认真学习并宣传党的先进思想和创

新理论”等方面的效果更为突出。

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图 10 榜样群对于教师成长的引领作用

◎ ◎ 教师个人成长

教师在“教育者先受教育”、“挖掘课程的思政元素”、“思

政元素有机融入课堂教学”等方面的能力整体提升效果较好，课程
思政对于教师个人成长的作用明显。调查数据显示，99.28% 的教

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