特色创新


机械制图课程特色创新

本课程探索构建的分层循环对话式混合教学模式,在重构课程体系完善教学环境优化教学流程等形成了创新应用,践行了混合式教学全面赋能立德树人的根本任务,对其他课程的混合式教学设计具有一定的参考价值,具备一定的可推广性和复制性。

1.育人体系:价值引领,递进并行,构建课程育人新生态

突破传统课程结构,融通岗课赛证,以国家工程为引领大国重器为载体构建线上线下特色分层进阶任务紧扣认知规律与职业活动特征,构建贯标准---识形体---善表达---会应用”能力进阶和“树规范---强思维---精绘图---强制造”素质提升双线并行通道,线上线下协同达成育人目标。

 

1 课程体系重构

2.资源维度:需求导向,多维支持,拓宽协同育人新维度

紧扣职教特色,力求内容三新”,搭建“特色自编教材+双语微课资源+项目图谱集+拓展支持库+技能训练平台”多层次资源,支持个性需求;依托立体化平台,实施多维数据采集及时反馈,让课程建用结合、学生动悟结合、教师评改结合,拓宽学习支持维度。

 

2 多维资源支持

3.育人模式:目标分层,循环对话,形成混合教学新范式

    基于多维资源,分段分层设置教学任务,基于对话框架,设计分层循环对话活动,践行知行合一。结合多维评价反馈,实时调整师生、生生循环对话内容,逐级逐步达成教学目标,提升课堂教学温度,形成混合式教学赋能课程育人新范式


图3 分层循环对话式教学模式

          


          




 



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