9月23日，数学与统计学院组织开展数学试验班小学期“专业训练”“科研训练”成果汇报会，数试71、72、81、82共68名同学展示了自己小学期的成果。会议由数学与统计学院副院长、数学试验班小组组长易媛主持，数学试验班工作小组全体人员、学院32名指导教师参加此次活动。

依据数学试验班教学计划安排，数学与统计学院计划在2020年小学期开展数学试验班“专业训练”（大二）、“科研训练”（大三）相关训练环节，旨在锻炼学生的动手实践能力，完成探究问题的基本过程，提升数学素养，培养自我驱动式的科学研究意识。同时，在实际训练问题的驱动下让学生进一步深入了解数学学科的各个研究方向，通过导师指导、共同讨论等活动环节增强学生运用所学专业知识探究未知问题的兴趣和从事科学研究的自信心，为后续继续在数学方向发展奠定良好的专业知识和一定研究工作的基础。

数试71高林溥汇报了自己在阅读《A First Course in HarmonicAnalysis》著作后根据自己的理解用抽象调和分析的语言重新叙述了古典傅里叶分析的理论，完成了题为“现代调和分析基础”的报告；数试71王焰宇同学在阅读康威的知名著作《A Course in Operator Theory》后，重新梳理了盖尔福德关于交换Banach代数与其极大理想空间上的连续函数同构的基本理论，并对由单个正规算子所生成的C*代数和冯诺伊曼代数的结构进行了分类；数试81李知行同学向大家介绍了菲尔兹奖得主Jones的工作，核心内容为如何求一个扭结的琼斯多项式，以及他的若干性质和在当今数学、物理中的众多应用；数试81张笑言同学阅读了几何群论领域的相关文献，阐述了对于群的凯莱图和拟等距以及双曲空间的概念、性质和联系……指导教师对68名同学的选题、汇报一一点评，并在对指导专业知识学习的同时，对学生的学习态度、发展目标、刻苦努力、责任担当等成长成才方面积极引导，为后续小课题研究、毕业设计、人格养成等工作开展奠定基础。

数学与统计学院十分重视本科生专业素养及科研实践环节的开展，选派骨干教师对所有本科生持续长期指导，尤其是在数学试验班的培养方面，形成独特的“强基础、重实践”的特色，数学试验班项目也在2018年评估中取得了全国第五的好成绩，在近期获批教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地（数学全国仅13家）。