在学校党委的正确领导下，在机关党委的积极指导下，校园规划与基本建设管理中心党支部结合自身特点、围绕中心工作目标，锲而不舍地以党建为抓手，深入开展“两学一做”学习教育。现将有关工作汇报如下。

一、中心支部基本情况

2016年5月20日，校园规划与基本建设管理中心（以下简称中心）新一届党支部成立。中心现有员工34人，中共党员20人，民主党派1人，无党派人士13人。中心领导班子中共党员3人，民主党派1人，无党派人士1人。中心20名中共党员中，男女比例为9:11，平均年龄40岁，大学以上学历19人，理工科专业背景16人，文科背景4人。

二、中心党建工作主攻点

中心支委换届后，立刻结合支部基本情况和党建任务，研究今后党建工作主攻点，做到有的放矢。

支委明确了党建工作指导意见：以“两学一做”为契机，打掉小聪明和应付的心态，用最“笨”的办法，长期深入地践行“两学一做”，真正实现“党的理论入心、浩然正气入髓”的学习效果，扎实粹炼“思想统一、行动统一”的执行力，逐步形成“爱国爱校爱生活”的良好氛围，内养心、外炼骨，让基建人理论自信、工作自信、生活自信！

支委唤醒党员主人翁意识。无论在支部两学一做”动员会上还是日常的党建工作中，支委能够积极把握合适时机，晓之以情、动之以理地以心换心，用党章唤醒每位党员的主人翁意识：入党郑重宣誓的那一刻就意味着自己今生将站在生命的高度上对党忠诚，当初入党是个人的抉择，现今个人的生存发展与党的事业更是息息相关，夜郎自大和固步自封皆要不得，只会被时代抛弃，因此要再次审视自己作为党员的意义，更要转变消极怠慢的思想，重新树立党员主人翁意识，变消极、被动学习为主动、积极学习。

支部书记与每位党员共荣辱。结合学校“两分类一排序”的党建新制度，支部书记向全体党员承诺：“支委将努力带领大家做好党建工作，前提是大家共同努力。如果今后有哪位党员被评为不合格党员，那么支部书记则将引咎自罚，同其共为不合格党员，以示支委与党员同志们共进退、共荣辱的工作决心。”

通过明确工作指导意见、唤醒主人翁意识、共荣辱共进退的工作部署、思想动员，中心支部的党员同志们能够结合切身利益，正确认识到“两学一做”重要性、紧迫性，从而能够以党员主人翁姿态积极主动地开展学习，为支部建设开了一个好头。

三、中心党建研判分析

党建工作方法要有据可依。中心人员平均年龄40岁，大学学历19人，理工科专业背景15人，文科背景4人，基建业务一线人员18人。这组数据引导着中心党建工作寻到了靶心。年龄平均40岁，意味着学习记忆的黄金年龄已过，但是也意味着经历丰富、相对成熟，如果引导成功，能够对“两学一做”的学习更深入。大学学历以上19人，理工科背景15人 、文科背景4人，意味着党员的政治理论功底相对较弱，“两学一做”政治理论学习要先做好基础学习，然后辅以灵活多样的方法，才能引人入胜。基建业务一线人员18人，意味着“两学一做”的学习要兼顾业务工作，合理调配党员同志的时间和精力，高效做好学习安排。

四、学习的笨办法

1、建档立案。支部党员绝大多数在工地一线工作，事务繁忙、工作环境嘈杂，随身学习笔记本不便携带。因此，支部为每一位党员同志建立学习档案，将其学习计划、学习笔记、学习心得等材料全部归档立案，统一管理。通过档案严肃、规范的仪式感，营造了“两学一做”的严肃认真的氛围，激发了全体党员的主人翁意识，大家变“被动学习”为“主动学习”，唯恐学习落后，唯恐资料缺失。而支部也通过建档立案，完全掌握了学习节奏、了解了党员动态。

2、好记性不如一个烂笔头。支部党员平均年龄40岁，记忆力不胜青年，“两学一做”又为治国治党的大政，理论内涵深厚，思政专业要真正解读到位尚需功底和时间，如何不流于肤浅形式，只有借助“烂笔头”，先强化对理论的认知，动手入脑后才能够入心。因此支部在每次学习时，坚决杜绝聚会读文、拍手散会的应付学习模式，向党员发放学习笔记、学习心得的文头纸，号召大家动手、动脑、入心地学，结合自己的生活、工作心得学。由于已经习惯了办公自动化，许多年不拿笔的同志们重拾笔杆，能够凝神学习、静心反思、感慨颇多，所汇成的心得、感悟、建议、意见无不是内心的觉照。

3、我们开考吧。“两学一做”理论知识点繁多，传统的阅读方式不足以加深印象。于是支部推出“我们开考吧”系列学习活动。除了举办“两学一做”知识竞赛外，还不定期发放“两学一做”试卷，鼓励大家在业余时间或假期时间，提倡利用“碎片化”时间学习。虽然试卷考试形式为开卷，但是若想答好，党员同志们必然要查阅资料，这本身就是一个学习的过程、强化记忆的过程。支部完成红笔阅卷后，将视情况派发奖品，如《毛泽东传》、《周恩来传》等优秀书籍。这种引导效果显著，非党员的群众也被吸引过来，请求答题。

4、支部书记一对一谈心。基层支部党建工作的重要任务之一就是打动人心地做好思想工作，发挥支部的凝聚力。支部书记在支委会、支部大会上多次强调，支部书记不是“官”，而是支部建设凝聚力的主心骨,是支部党员学习的引领人，是承担支部建设的责任人。因此，支部书记提出要循环不断地将“一对一”谈心进行到永远。支部书记一对一谈话的对象为基建中心的全体党员及群众，谈话的内容为：检验支部“两学一做”的学习情况，和党员一起复习“两学一做”试题答错的地方，一起背诵入党誓词，一起分析党员学习心得的亮点和不足，从而督促党员加强学习和思考；征询大家对支部和中心工作的建议和意见，了解每位同志的工作、生活状况，深入群众中间，力争掌握最全、最真的思想动态。

5、“两学一做”教育全覆盖。中心人员34人，中共党员20人，还有13名同志为群众，1名同志为民主党派人士。领导班子中，主任为群众，1名副主任为民主党派人士，3名副主任为中共党员。高校为党委领导下的校长负责制，西安交大的领导干部无论政治身份如何，都是学校党委领导下的干部。因此中心做到“两学一做”教育无死角全方位覆盖，理论政策覆盖到全员，批评与自我批评活动覆盖到全员。中心领导班子中的非党员领导和民主党派领导均积极参与，并结合自身工作缺失深刻反思、整改。

6、我为大家上党课。支部书记上党课是“两学一做”的要求动作，中心在此基础上将其拓展为“我为大家上党课”。大家听了支部书记的党课，完成了党课作业还远远不够，要将“被动”的听变为“主动”的讲，每个人都将登上党课的讲台，展示个人学习风采，交流学习心得。结合中心业务工作繁重的特点，“我为大家上党课”的形式灵活，即五人自由组合为一组，共计四组，每组围绕“两学一做”为核心确定党课题目，内容形式不限（讲课、演讲、朗诵等均可），时间不限，由支委为其做好课堂录像服务，形成党课课件，集中播放。这种形式时间便利、准备充分、又能激发团队意识、参与热情，目前中心党员正在积极准备中。

7、注重培养青年骨干增活力。前任支部书记为了增强支部工作的活力，多次向机关党委报告，请求支委换届，消弭原支委年龄老化活力不强的消极隐患。机关党委大力支持，中心支委及时进行了换届，结构呈现年轻化，工作富有活力和朝气。现一届的支部特别注重培养党建工作梯队力量，新老支部书记对重点培养对象传帮带，从活动组织、文件起草一一进行教导示范，特别从工作方式、方法上对其进行引导和培养。目前，中心支部的核心工作力量已经形成，且高效高质。此外，中心支部更重要的一个工作是吸收追求进步的新党员。目前，中心除了明年即将退休的3名无党派人士外，还有10人为无党派，经过支部努力争取以及中心党建良好的示范效应，目前已经确定了2名优秀的年轻同志作为发展对象，支部将积极地对其进行精心培养。

五、“两学一做”落脚点

在“两学一做”教育活动的开展上，中心支部摒弃一切形式化的学习，不仅要“原原本本学、逐字逐句学”，还要将学习的效果贯彻落实到实际工作中去。

1、用“心”强化作风建设。围绕中心建设任务和个人岗位职责，全员进行了深刻的“批评与自我批评”，信言不美，美言不信，为了中心发展和每位同志的发展，支部引导全体同志积极深刻反思、坦诚相对，认真剖析了自身的不足，坦率地指出了中心领导班子的不足，真诚地提出了中心改革发展的建议，特别是临近退休的老同志对基建中心饱含殷切的希望，让全体员工为之心动。中心党支部根据全员的“批评与自我批评”材料，整理了《关于加强基建中心工作作风的调研报告》，并将整改逐条落实到个人，力推作风建设。

2、用“心”修炼党性。在中心的“两学一做”教育活动中，支部始终从“心”出发，动情地引导党员做合格、优秀党员。“两学一做”中的理论是中央的治国治党理念，它是植根中国实际为百姓谋求福祉的指南针，也是唤醒每位党员内心光辉党性的法宝。如果支部的“两学一做”仅仅是会背背、会写写还不够，一定要达到触及灵魂、动人心弦，才能将光辉党性和个人人性完美结合起来。比如，习近平总书记“不忘初心，继续前进”的讲话，回忆了党为民、民拥党所取得的成绩。那么我们支部该如何学到心里去？中心的全体党员同样以“不忘初心，继续前进”为题，回忆自己成长的不易、进入交大工作的不易，重温自己在应聘交大时的忐忑、渴望和理想，反观如今自己的工作状态，自己当年入职交大的初心哪里去了？对交大给予自己安身立命的感恩心哪里去了？这就是中心支部学习“不忘初心、继续前进”的落脚点，期翼大家能够整顿内心，继续前进。

天下难事必作于易，天下大事必作于细。最后，中心党支部“两学一做”教育就是要带领20名党员，清醒认识到每位党员在党章面前的平等与光荣、责任与担当，外相有分工，内质无高低，中心党支部和每一位党员要真正将自己在意识上与党中央融为一体、与交大党委融为一体，以主人翁之姿，勇担交大发展重任。

中心党支部书记 李平

2016年11月1日