9月19日下午，我校数学组成功召开了2024-2025学年第一学期数学学科工作布置会。本次会议由学科大组长万川老师主持，全体数学教师参与。此次会议分为四个主要议程：上一学年数学大组的工作总结，明确本学期的数学工作重点及集中教研活动说明，教学常规学历案备课检查反馈与建议，本学期各年级作业设计初步设想与交流。
活动伊始，由万川老师先对上一学年的工作进行了全面的反馈与总结。她指出，数学学科紧密围绕“数学论证，思维可视”的主题，聚焦综合与实践领域的实践与探索，研发跨学科学习，开展了系列化的数学教研活动，并实施了“数学+科学”特色的课例研究。这些活动旨在构建培养未来科学家的教育理念，深化对话教学的研究，并取得了显著成果。同时，数学组还依托各类平台，设计备赛方案，搭建指导团队，以赛促练，促进教师的专业成长。万老师还强调了要强化教学常规管理、提升教学质量和学生综合素质的重要性，并针对存在的问题提出了改进意见，包括提高听评课质量、完善学科学历案、提升教师命题评价能力等。
接着，万川老师对本学期的工作要点进行了部署。她提出了以“数学论证，思维进阶可视”为研究主题，以“持续修订的循证式教研”为抓手，夯实学科常态教研，强化常规教学效能，深化学业质量评价研究，促进教师专业发展，优化对话课堂教学品质，贯彻落实“学-教-研-评”的精准教学模式。万老师还提出了尝试开展数学课程跨学科学习的项目化研究，构建“学科+科学”的融合课程，以丰富学生的学习生态体系，提高学业质量，培养未来科学家的素养。
随后，李伟老师对本学期第一次常规学历案备课的检查情况进行了反馈，并提出了建议。他指出，各年级学历案的编写质量有了显著提升，内容具有理论依据，框架清晰，格式规范，活动设计具体且可操作性强。他还强调了学历案使用与课堂实施的一致性，以及活动设计的逻辑性。
最后，万睿杉、王少娟、彭玲、李伟、项彪、陈毅六位老师分别就一至六年级的作业设计进行了初步设想交流。老师们的汇报内容精炼，作业设计既有趣又科学，与各个年级学生的思维特点和教学内容紧密结合，受到了与会教师的一致好评。
通过本次集中教研活动，全体数学教师对本学期的教学工作有了清晰的认识。我们相信，在全体教师的共同努力下，将不断提升学生的数学学习兴趣和思维能力，为培养未来的科学家做出更大的贡献。
【撰稿：葛盈汐 周雁 审核：万川】
