9月14日，黄石市五十多位农村中小学骨干教师齐聚我校多媒体教室参加数学组教学教研活动，旨在拓宽教育视野，推动课程改革的深入发展。本次活动包括上午的两节公开课、说课及下午的教研交流，内容紧凑而丰富。
上午的两节公开课分别由陈毅和彭玲两位老师执教。陈毅老师执教的课是《营养午餐》一课，该课属于综合实践领域，教学过程中融合了批判性思维与合作学习的理念。课堂学习活动中还恰当好处地运用了信息技术，其中，石墨文档的使用让九个小组实现了在线文稿协作，显著提高了课堂效率；问卷星的实时投票功能很好地增强了学生的参与感。在这堂课上，学生不仅学习了营养学知识，还可通过设计并投票选择午餐配菜。本课完美体现了运用数学知识及其他学科的知识，综合解决实践性问题的特点。
彭玲老师执教的课程是《四边形的认识》。该课以实验操作为主，通过点子图、钉子板和磁条等教具，帮助学生在动手过程中加深对四边形的理解。课堂上，学生通过圈，说，辨等活动聚焦图形共性，明晰四边形特点。由典型图形分析归纳四边形特征，知识形成结构。通过圈、辨、画、做等活动凸显思维，形成空间观念。从探究四边形的特征到探究长方形和正方形的特征，整节课以本质问题为引领，以图形特征探索为载体，基于“直观感觉”到“实验探究”，学生对图形的认知层次实现了思维进阶，是一节非常好的示范课。
下午的教研交流分为五个环节。首先，陈毅和彭玲老师分别针对上午所执教的课程进行了详细的说课，阐述了各自的教学设计理念与策略。随后，李楠楠和杨嫚老师结合Solo分类理论和范希尔几何思维发展理论，进行了课前测与课后测的数据分析，展示了理论结合实践的效果。接下来，周雁、李伟和蒋肖伟三位老师分别从对话课堂、活动设计等角度深入研讨两节课例，提出了许多建设性的意见。之后，喻晶老师运用几何画板，通过动态直观的演示突破了“正方形是特殊长方形”这一认知难点；项彪老师则通过让学生选择不同长度的小棒拼摆图形，更好的体现了四边形、长方形与正方形“特殊与一般”的关系。最后，本次国培活动暨数学组教研活动在主持人王少娟老师的总结发言和数学大组长万川老师热情而中肯的结束语中圆满落幕。
此次教学教研活动展示了我校数学教研团队高水平的研课能力与团队合作精神，为参会教师提供了实用的教学方法与思路。一天的学习让老师们收获满满，也留给他们无尽的思考。相信这次活动定能给老师们的专业成长注入新的力量。
【撰稿：喻晶 周雁 审核：万川】
