为深入贯彻学习党的二十大精神及习近平总书记关于教育、语言文字工作的重要指示批示精神，着力加强学前儿童普通话教育，铸牢中华民族共同体意识。按照《教育部办公厅关于实施学前儿童普通话教育“童语同音”计划的通知》有关要求和部署，11月13日-22日作为承训单位的首都师范大学学前教育学院项目团队赴新疆和田地区，圆满完成一市六县200名幼儿园教师的专项培训。

在学院与和田地区教育局、和田学院深度协同合作机制保障下，项目实施单位首席专家、国家级普通话水平测试员胡洁带领团队精心遴选包含国家级和市级普通话水平测试员、语音教学专家、北京童谣创作项目负责人、优秀园长在内的16名专业人员，组建了结构合理、业务精湛的授课、辅导团队；经过多次研讨，确立了以筑牢中华民族共同体意识为核心，持续提高儿童普通话师资的普通话水平和普通话教育教学两大能力的目标；通过现场交流、问卷调研和训前作业等形式的深入分析，完成针对各级相关文件的宏观课程、针对普通话水平测试标准和当地普通话师资培训需求的中观课程、针对学员不同层次普通话水平和问题的微观课程；通过搭建网上平台，以持续跟踪、陪伴式学习方式延伸对参训教师的专业指导。

参训的200名学员分成2个大班，分别集中7天线下培训完成70学时学习内容，学员普通话水平显著提升。培训期间，学员既学习了筑牢民族共同体意识思政课和夯实基础的理论课程，也学习了注重实操的实践课程，并走进幼儿园体验了沉浸式语言教学。此外，每晚参与有针对性地普通话口语辅导训练。项目团队通过赋权赋能学习小组、现场打分点评等教学和考核方式，激发参训教师主观能动性，形成组内有合作、组间有竞争的学习氛围。学员高质量完成了童谣创编、结业汇报表演、“五个一”典型活动案例等学习任务。项目团队深入学员学习与生活中，与学员建立了深厚的情谊。

在和田地区提高教师普通话水平攻坚克难关键期，首都师大与和田地区教育部门深度协同，本项目基于目标和成果导向的集中培训，专家团队引导参训教师对标对表，聚焦薄弱环节，关注返岗后参训教师学用密切结合。学员学习积极性空前高涨，普通话水平、运用能力快速提升，参训学员对“实战型、沉浸式”培训效果高度认同，对达到教师普通话任职水平和运用国通语开展教育教学能力提升充满信心。