古希腊哲学家、教育家苏格拉底曾经说过，“教育不是灌输，而是点燃火焰。”她立足三尺讲台，以技术引领课程变革，精心设计每一堂课，以行为引导学生成长，她用满腔的热情和教学的艺术点燃学生心中的火焰。她，就是公共政策与管理学院副教授雍岚老师。她曾获西安交通大学“我最喜爱的老师”称号，获西安交通大学青年教师授课竞赛一等奖、教学成果二等奖等奖项。
勇于探索，以技术引领课程变革
教育的复杂性和丰富性是其他事业所不具备的，要求教师富有更高的灵性与悟性，也需要教师不断提升自身修养。雍岚老师通过到国内名校进行专业进修，参与全国高校教师网络培训，参加美国加州大学伯克利分校的“教师领导力与发展项目”学习，参加各类多媒体教学技术、慕课设计等培训，获取和掌握教育技术的前沿信息，不断提升教学技能。作为“公共经济学”国家级一流本科课程负责人、陕西省精品在线开放课程负责人、全国首批MPA在线优质课程负责人，她曾主持校级教改项目3项、在线课程建设项目1项，参与编写7本教材和专著，其中3本担任副主编；主持国家社科基金项目1项，省部级项目2项；曾获省部级科研奖励2项、厅局级奖励3项；发表中英文学术论文20余篇，其中2篇被人大复印资料全文转载。
在多方学习的基础上，她不断探索和创新，及时将新技术运用到课程教学之中。早在2002年，她就将BBS论坛互动式教学法引入公共经济学课程教学，不仅激发了学生学习和思考的热情，也为本科生的学术讨论提供了一个平台；2006年开始，教学团队将BBS论坛的互动式教学方法作为课程建设的特色之一，进行精品课程的申报，受到专家好评，2010年公共经济学成为国家精品课程。近年来，随着慕课、翻转课堂等教学理念的兴起，她又率先开始了可共享资源数字平台的引入、在线课程的建设和混合式教学的应用等方面的改革，借此提升学生的学习体验和学习效果。
注重交流，精心设计每一堂课
除了自我学习，教师更需要充分的交流。雍岚老师一方面注重与其他教师的经验交流，她旁听教学名师的授课，参加学校教师教学发展中心的各类交流活动，为新入职教师开展示范课程和教学指导，也在全国经济学骨干教师培训会议上分享自己的做法和心得；另一方面十分关注与学生的沟通，她利用课间课后的空闲时间、线上沟通的方式，与学生真诚相待，了解学生的困惑与期望，以此作为教学改进的依据。
她根据课程特色、学生背景、学习内容选择教学方法，设计每一个教学环节、每一堂课。比如，微观经济学课程具有较大的难度，不容易引起学生的学习兴趣，她就专门设计了一节课，起名叫“经济学之美”，带领学生共同发现经济学的现实之美、逻辑之美、均衡之美、理性之美、包容之美，激发他们进一步学习的热情。这样的特色设计，在她的课堂中并不鲜见，“课堂十分SHOW”、“科普时间”、“经济辩论”、角色扮演、案例讨论等等，各不相同，大大提升了课堂趣味性和学生参与度。在课程学习之后，很多学生对经济学产生了浓厚的兴趣，甚至有学生因此立志从事经济学的研究工作，有的青年教师在听完她的课后感慨“感觉她站在讲台的时候整个人都在发光”。
不只是传统课堂教学，在线课程设计中她也投入了很多心血。她曾经算过这样一笔账：制作一门在线课程需要多少时间？首先，估算一下一节15分钟微课的制作时间。因为要对所讲的内容进行全新的课程设计，要在网上寻找能够辅助教学的图片、视频、案例等，还要将每一个知识点确认无误，制作成脚本交给录制公司并进行录制，所以，这个过程大概需要20个小时左右。其次，算算一门32学时课程的制作时间。假设它由40节微课组成，那么需要的时间大约是800小时。这是什么概念？假设我们每天工作8小时，每周工作5天，一周可以工作40小时，那么录制40节微课，需要工作20周左右。也就是说，停下手头所有的其他工作，不去上课，不去写论文，不去申请国家基金，只做在线课程的准备工作，需要一个学期。这就是教学的付出，不为别的，只为给学生最好的学习体验。
以身作则，以行为引导学生成长
雍岚老师始终以身作则，以自己的行动引导学生形成正确的人生观、价值观。
公共经济学课程，她已经在不同年级讲授了20多次，但是每一个新学期，她都坚持重新备课，根据学生的专业特点逐章逐节地加入最新案例进行阐述。精彩的课堂讲解之后，当学生看到她一丝不苟的备课本时，常常不约而同地说，“老师，您的教案真是太仔细了，佩服！”也有学生说：“从高中开始，我的作业就没被老师写过评语了，可来大学后的第一次经济学作业就被您详细批阅，让我感动。”（2005级学生）；一位毕业生留言：“其实我在大一的成绩并不好，也找不到学习状态，但在您这里我开始得到正向反馈，您的真诚、认真深深影响了我。”（2020级学生）。
学生党成杰在毕业论文的致谢中写道：“在与她探讨论文选题的时候，我还在抱怨工作忙、孩子小，没有太多写作时间，她说很理解，但在面对同样的状况时，她的选择是每天晚上十点哄二宝入睡后开始工作到凌晨两点，早上六点多再起床送大宝上学，这给了我强大的激励，也是我在一线每日抗击疫情工作结束之余，仍能够坚持打开电脑写作的重要原动力。一位好的指导老师不仅能够不厌其烦地帮我在论文写作中指明方向，更重要的是能够为我树立强大的榜样，而雍岚老师就是这样的好老师。”
