11月4日，生命学院召开2022年研究生教育工作会暨导师大会，旨在深入领会党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提高研究生培养质量。会议由生命学院分党委书记刘茹主持。

加强党的领导，把握研究生培养高质量发展的方向

会议邀请研究生院常务副院长吴宏春作题为《导师的职责和工作思路》的专题报告。吴宏春表示，研究生导师是研究生培养的第一责任人，提升研究生培养质量关键在导师队伍建设，要明确研究生导师的工作职责，重视培养研究生导师指导能力，加强师德师风建设。吴宏春强调，作一名优秀的研究生导师一要以身作则、率先垂范，注重加强学生思想引导，二要遵循学生成长成才规律、关心关爱学生发展，三要遵循科研工作规律，坚守学术道德，真做科研、做真科研。

生命学院院长徐峰作题为《落实立德树人根本任务，全面提升研究生培养质量》的专题报告。徐峰从时间维度就学院导师队伍建设、科研平台建设、研究生培养成效、研究生培养方案建设等方面综合分析学院研究生培养质量，通过横向对比深入分析当前学院研究生教育中存在的问题。徐峰表示，党的二十大报告为教育工作者未来的工作指明了方向，要在加快产学研深度融合，在提升研究生培养质量上下功夫。全院研究生导师需明确责任与目标，致力于提升研究生学术思维、学术能力，点燃青年学子的科学梦想，引导学生通过科技改变世界，为国家高水平科技自立自强贡献青春力量。

生命学院学位分委员会主席万明习作题为《大胆创新，仔细求证，提高研究生培养质量》的专题报告。万明习指出，做好研究生的培养，一要构建创新环境，通过培养研究生科研兴趣、增强研究生科研使命感、锻炼研究生科研实践能力，不断培养研究生创新思维、提升研究生创新能力，提高科研成果创新度。二要仔细求证，立足工作实际，把人才培养规律、科学研究规律研究透，以求真务实、严谨细致的工作态度处理解决学生培养中遇到的各类问题，切实提高研究生培养质量。

剖析具体问题，聚焦新时代研究生教育培养路径

聚焦研究生培养关键问题，副院长杨铁林汇报了学院研究生人才培养情况。基于招生数据、学生授位率、生源质量等情况，围绕研究生招生、过程培养、学位、教学、学科评估等方面进行了分享，指出当前在提高生源质量、增加招生数量、加强过程监督、提高论文质量等方面的问题。杨铁林强调，我们应以学生培养质量提升为目标，以过程优化为抓手，做好从招生到培养、考核到毕业的全路径、全流程、全链条的培养过程。

分党委副书记李剑君汇报了学院研究生思想政治教育工作情况。李剑君基于校友数据与在校生情况调研，围绕科研学习、日常生活、职业发展等方面总结了生命学院研究生思政教育工作情况，并就重点学生关注、在校生日常管理等方面分享交流了工作经验。李剑君表示，导师在研究生思政教育中起主导作用，要充分了解新时代特点和学生成长成才规律，坚持五育并举，加强日常管理，作新时代青年成长成才的引路人。

汇聚师生智慧，推进研究生培养质量稳步提升

会议邀请校级优秀导师团队负责人、材料学院院长单智伟就优秀导师团队如何指导研究生进行分享。单智伟强调，研究生培养的关键在“人”，要加强育人队伍建设，构建高水平、高质量导师团队；要整合工业与学术资源，通过“引进来”与“走出去”相结合，着力加强学术交流的传授和融合；要加强团队制度建设，通过党建全覆盖实现思想业务双重促进，素质素养全面提升。单智伟表示，要深入推进研究生思想政治引领，引导青年学子坚定四个面向，瞄准国家重大战略需求，做有理想、有本领、有担当的新时代青年。

博士研究生胡亚冲、何榕晏分别就在生命学院读博期间的成长与收获进行分享，并从学生视角，分别从课程建设、实验室建设、延期学生关注等方面提出对研究生培养质量提升的思考。

刘茹在总结中指出，新形势下人才培养面临着新挑战、新任务，党的二十大报告对人才培养的重要性作了明确说明。研究生导师是我国研究生培养的关键力量，肩负着培养国家高层次创新人才的使命与重任。一是全院上下要形成共识，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导工作，全面贯彻落实党的二十大精神，坚持为党育人、为国育才，紧跟新时代研究生教育改革的发展趋势；二是要强化研究生培养导师第一责任人的意识和育人意识，增强责任感、危机感，紧迫感，把握学生成长规律，关心到、关心好学生的成长，有的放矢的开展教育工作。三是要以立德树人、服务需求，提高质量、追求卓越为工作主线，全院上下要积极讨论、认真总结，查漏补缺、剖析问题，汇聚智慧、形成共识，持续完善研究生教育体系，提升人才培养质量。

会议总结了学院过去三年研究生人才培养成效，分析了研究生教育发展的新形势，提出了研究生教育教学改革的新要求，与会导师们纷纷表示要不断提升个人能力，做学生成长成才道路上的引路人。

孙晓龙教授谈到，作为年轻导师要肩负起为党育人、为国育才的光荣使命，身体力行，勤勉努力，不断提升自身学术指导能力、人才培养能力，树立坚持学术规范，遵守学术道德的典范，高标准、严要求、勤沟通，努力培养学生成为高质量创新人才。

王弟亚教授谈到，生物医学工程学科创办以来，经过几代人实践，逐步在领域内形成了理论与实践相结合的医学超声（理工）拔尖人才培养和课程体系，前辈们对学生的指导和帮助是青年导师学习的榜样。我们要以国家需求为牵引，落实研究生导师职责，在科研项目实践中快速提高学生的综合创新能力。

刘灏副教授表示，研究生教育要服务国家需求，不断坚持创新创造。作为一名刚刚进入育人一线的研究生导师，应当立足“人民健康”的前沿阵地，根据学生特质，因材施教，激发学生科研主动性及创新活力，突破解决“卡脖子”的科技难题，引导培养学生坚定理想信念、厚植爱国情怀，成为堪当民族复兴大任的时代新人。