为进一步深化医学教育实践教学改革，强化医学生“三早” 教育实践。学校于2023年启动了“西安交通大学医学类本科实践教学专项”，项目围绕医学生“三早” 教育主题设立，旨在引导医学志趣，激发创新意识，培养人文精神，促进医学生为人民生命健康努力奋斗信心和决心，充分体现实践育人特点。

　　为了达成上述目标，西安交通大学第二附属医院神经内科展淑琴主任规划设计了一套有神经内科特色、科学、规范的早临床实践课程体系，努力培养学生成为有职业情怀、团队精神、沟通能力、社会责任感及卓越创新能力的优秀医生。 为保证授课质量，使学生学有所获，展淑琴主任提前安排了众多经验丰富的带教老师，并且多次强调本次课程的重要性，并在科室会上做了相关的授课培训，安排科室住院总全程陪同引导学生。

　　课程安排在7.15-7.19 下午14:00-18:00，整套课程分为4个环节，每环节1课时。包括：认识医疗体系及门诊导医体验、神经内科门诊及病房参观及学习、认识医生的职业属性、了解护士常规工作及学习公益救护技能、再次强调医学人文。整个过程融入课程思政、医学人文，培养学生的共情能力及人文关怀素养，帮助学生及早树立医患沟通、人文关怀意识。

　　每日课程开始前，展淑琴主任会对课程进行简要的介绍，告知学生今日的授课内容并希望学生课后能提出宝贵建议。第一课时由科室经验丰富的高年资带教老师进行医疗体系的介绍，各位老师均准备了内容丰富的幻灯片，介绍医院及神经内科的组织架构、职能部门，介绍院史及神经内科的科史、文化、布局、收治病种、开展技术、学科进展等，培养医学生的职业兴趣和使命感。随后住院总带领学生前往门诊，参观导医的全流程，并让导诊台老师详细讲解了导诊的注意事项，并且指导学生参与导诊。帮助学生早期树立“为病人服务”的责任意识、共情能力和人文关怀素养。

　　第二课时，学生们在神经内科门诊及病房参观及学习，教师引导学生参观并介绍神经内科门诊及神经内科各检查室（普通脑电图室、肌电图室、TCD 及 TCCD 室、经颅磁刺激室），观摩门诊医生接诊门诊患者的整个过程，并介绍各辅助检查的意义，并且还让学生作为“患者”亲身体验了一下做辅助检查的感觉，培养学生的共情意识。随后教师引导学生参观神经内科病房、脑血管介入检查治疗室等。通过以上参观及介绍，学生们了解神经内科的工作性质、诊治范围、疾病特点及基本临床操作。让同学们体会到医学是一门不断发展与完善的科学，同时也激发同学们学习、探索的热情和兴趣，为培养高素质、高层次的医生打下基础。

　　第三课时，将学生按小组分给各治疗组的临床一线老师，观摩带教老师接诊患者、与患者的沟通交流、体格检查、对患者的病情告知及签署知情同意书、病历书写、开医嘱，了解基本医保，跟随教师查房、观摩腰穿等临床操作，了解患者住院的全过程管理，观摩教学查房、小讲座，使学生们尽早感知医生的角色、医师日常工作流程及职责，增加对临床工作的认识和了解，学习医患沟通技巧，认识到医生对患者、社会、健康的责任；使学生认识到作为一名合格的医生，不仅需要具备扎实的临床基本技能，还需具备缜密的临床思维、有效的医患沟通、高素质的执业精神。

　　第四课时，带领学生们介绍及观摩护士的常规工作流程，让学生们知道护理工作对病人的诊断治疗、康复的重要性，让学生们体验到良好的医护协作是保证患者就医质量与就要体验的重要组成部分。之后对学生们进行了公益救护培训，介绍校园安全救护常识与方法等内容，讲解了心肺复苏的流程，除颤仪等用法，使学生掌握了基础的急救常识和操作方法。

　　四个课时，时间紧凑，内容满满，学生们均表示虽然很累，但是收获很大，对临床医生的角色有了全新的认识，也理解了医患双方的不易，也对自己的医学之路有了更深层次的理解和思考。同时，学生对神经内科早期临床实践课程的安排及所有授课教师均给与了高度评价。

每日课程结束后，展淑琴主任、卜宁副主任均对课程进行总结，并且征求所有学生们对课程的改进意见，努力建立一套有神经内科特色的、科学、规范的早临床实践课程体系，为培养有职业情怀、团队精神、沟通能力、社会责任感及卓越创新能力的优秀医生，打下良好的基础。