课程思政要尽量做到“润物细无声”。选用素材时要与充分考虑与本课程的知识体系相关，避免“硬融入”的现象。示例如下：在取代反应和加成反应两大章节中，通过结构解析化合物反应性的不同，通过各种机理的介绍解释不同的实验结果，或通过实验结果推导出新的理论。让学生了解科学发展的规律、培养学生掌握透过现象看本质、理论与实验反复论证的科学方法，培养学生勇于探索的科学精神及科学的思维。在国际前沿及学科交叉部分及反应的实际应用部分引入国内外有机化学工作者的研究成果。通过一些案例引导学生弘扬科学家精神，自觉继承发扬新时代科学家精神，推动基础研究和原始创新，提出更多原创理论，作出更多原创发现，掌握新一轮全球科技竞争的战略主动，建设科技强国。
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