“深化综合改革、提高办学实力”是学校第十二次党代会提出的重要任务。教师教学发展中心、教务处在广泛开展调研、论证的基础上，全面开展基础课核心课程教育教学改革工作。7月22日，我校首批五门基础课程（高等数学、大学物理、大学计算机基础、大学英语和思政课程）质量实施建设工作正式启动，目前正在稳步推进。

基础课核心课程学习是学生学习和掌握现代科学技术知识的必备基础与工具，对培养学生的能力、提高学生的素质具有重要的基础作用。在前期调研中，主要针对存在的共性问题进行深层次的挖掘和分析，包括教学基层组织不具有可持续发展性，教师队伍结构不合理，新教师补充难、教学难，职称晋升困难、教学任务繁重，教师教学理念、教学方法亟待改进，教学质量评价体系需要建立和运行，教师考核机制是否突出“教学的中心地位”等问题。首批启动的五门基础课程负责人联合所在课程组教师、学院从以上方面制定了中长期改革任务和目标，提出具体改革措施。

王树国校长在参加基础课程质量分析研讨会上指出，不能为了改革而改革——要改革不适应人才培养要求的制度和工作内容。郑庆华副校长同时指出，以基础课改革打开全校课程改革局面，取得经验，并在面上起到示范作用。基础课质量有保证，全校教学质量也就保住了大部分，所以基础课改革至关重要。他表示，这次基础课质量改革要做以前没做过或没做成的事，是要瞄准那些制约学校发展，久攻不克的难关、久啃不动的硬骨头。

学校专门成立公共基础课程建设和教师发展相关政策研究工作组，郑庆华副校长任组长，按照《西安交通大学加强基础类、核心类课程质量建设实施办法》文件精神，全面推动基础课核心课教学质量实施推进工作。

根据课程改革提出的任务、目标和具体措施，郑庆华副校长带领有关专家对五门基础课程的立项任务进行了反复论证，并提出了具体要求。基础课核心课程质量实施包括的具体内容（中长期）包括：一是师资队伍如何建设，教学团队建设——教师引进计划、名师培养计划和目标；二是如何完善和发挥基层教学组织作用——青年教师培养、教研活动开展和成效；三是如何实施课堂教学改革——大班授课、小班辅导怎么落实，教学方法如何改进，教学过程中的学业考核具体内容和实施办法；四是课程建设内容和目标——MOOC课程计划、教材计划、题库建设计划；五是教师发展计划——如何指导和帮助青年教师教学成长，教师教学培训计划、教师科研协助计划。

根据首批基础课程质量实施指导意见，下学期开始，由课程组安排各项目组提出具体实施计划，包括解决的问题、实施方案、完成目标等，由学校、学院组织专家组答辩论证。各项目实施期间和实施后，有关教师应按照优化措施在实际教学中予以应用，学校将进行质量跟踪评估。

下学期，将启动下一批七门（工程制图、线性代数、概率统计、大学化学、电工电子，生物化学、生理学）基础课程质量实施计划，并在上述共计12门课程中开始全面实施教学过程中的课程考核与评价，促进教师教学内容和教学方法的改革，推动学生学习方法的改变。各课程提出的平时成绩组成将嵌入教务处成绩管理系统，任课教师须及时录入平时成绩，以便学生及时查看。

学校将根据各基础课程上一年完成质量评估结果和新的项目任务计划情况，对下一年的质量建设和实施工作予以支持，力求通过优化服务，积累条件，试点试行，逐步展开，强化落实，以基础课改革打开全校课程改革局面。