通讯员：邱超

一、倾力打造，引领数智教育课程改革

作为“数据科学导论”课程的指导教师、校长张平文院士说：“作为武汉大学数智教育体系的基础性课程，‘数据科学导论’承担了相当重要的责任。在打磨课程的时候，课题组注重结合不同专业学生的知识基础，旨在将其打造为一门引领性的公共基础课程，广泛惠及全校各专业学生。尤为重要的是，我们力求通过这门课程，为非计算机专业，特别是人文社科领域的学生搭建起通往数智时代的坚实桥梁，助力他们精准把握时代脉搏，深入洞察数据科学的精髓与未来趋势。”

▲《数据科学导论》教学研讨交流会

而这仅仅是武汉大学在深化数智教育改革、锐意创新课程体系征途中的一个生动注脚。在这个学期，武汉大学共推出了包括“数据科学导论”“人工智能导引”“人工智能与机器学习”在内的17门前沿数智教育课程，形成了独具特色的“1+16”课程体系，致力于打造数智教育新高地。

▲点击图片跳转武汉大学数智教育公共课程导读MOOC

（链接：https://mooc1.chaoxing.com/mooc-ans/course/244600353.html）

在“1+16”的课程体系中，“1”指的是“数智+”基础通识课程——“人工智能导引”；“16”则是指16门数智教育核心课程，涵盖了人工智能、大数据、云计算等多个前沿领域。武汉大学在已有三门基础通识课程“人文社科经典导引”“自然科学经典导引”“中国精神导引”的基础上新增加了“人工智能导引”，形成了“四位一体”的基础通识课程体系，该课程旨在为学生打下坚实的数智理论基础，激发对人工智能领域的兴趣与热情。

17门本科数智教育公共课程在2024版本科人才培养方案中全面施行，实现了大数据与人工智能领域课程面向全校学生开放、人人可学。这些课程跨越学科界限，面向全校不同专业的学生敞开大门，邀请学生们共同探索大数据与人工智能的前沿知识。

二、全面覆盖，多元数智教育课程体系

为了让学生更好地融入数智教育的海洋，武汉大学精心设计了“通识、赋能、应用、专业”四大类型课程，并采用了“分类+梯度”模块化选课、“融通+创新”灵活性设课及“基础+场景”差异化授课的策略，实现了从高中到本科、研究生阶段的全面覆盖、贯通培养。这种多元化的课程体系，打破了传统学科的壁垒，让不同背景的学生都能找到适合自己的学习路径。

▲武汉大学全面覆盖、贯通培养的课程体系

“在大数据与人工智能技术逐渐普及的当下，不同专业的学生都需要或多或少地了解人工智能的基础性知识。这门课作为武汉大学本科数智教育系列课程的重要部分，在指导学生们进行数据分析的同时，也需要兼顾到不同专业在Python等编程软件上基础水平的差异，这也是课程筹备阶段专家们关注的重点。”“数据分析与处理（Python）”课程负责人王胜教授对数智教育课程的难度与梯度设置同样关注，在磨课时耐心地向各个学院的专家和老师仔细询问不同专业的具体情况，以便在后续课程建设中，针对不同专业的差异，合理安排教学内容，力求依据专业需求与学生能力，做到数智教育的全覆盖。

“以前，我总觉得大数据与人工智能是遥不可及的高科技，但现在，这些和人工智能相关的通识课程让我们每个学生都能接触到这些前沿知识。”马克思主义学院的王同学兴奋地表示，“非常期待在新学期可以学习‘人工智能与机器学习’课程，作为一名文科生，看着自己亲手编写的算法顺利跑通，那种成就感一定难以言表。”

三、大师云集，学科优势赋能课程建设

“最让我惊喜的是，学校里竟有这么多大师级的人物亲自授课。”即将进入武汉大学信息管理专业学习的张同学感慨地说，“很难想象这些课程都是泰斗级别的老师们指导我们新生，不仅能听到他们深入浅出的讲解，还能近距离感受到他们对科研的热爱与执着。”

武汉大学凭借其在数学、计算机科学与技术、图书情报与档案管理、测绘科学与技术、地球物理学、理论经济学、工商管理、法学等领域的雄厚学科实力，集结了多位院士领衔授课，二十余位不同学科领域的大师领衔课程规划与建设。

“我们希望通过这些课程，培养出更多具备数字思维和数字素养的未来人才。”中国科学院院士、武汉大学副校长宋保亮在接受采访时表示，“我们希望通过这一重大改革，培养学生成为适应社会发展需要，具备数字思维、数字素养和智算技能的数智人才，让学生今后的发展更加顺畅广阔。”

四、时不我待，贡献数智教育武大方案

在数字浪潮汹涌澎湃的今天，大数据与人工智能正以前所未有的速度重塑着社会的每一个角落。从智能制造到智慧城市，从医疗健康到教育娱乐，大数据与人工智能技术的革新不仅改变了人们的生活方式，也对教育模式提出了全新的机遇与挑战。

随着中共中央、国务院《数字中国建设整体布局规划》的深入实施，以及教育部“教育数字化战略行动”的推进，教育数字化转型已成为国家发展的重要战略方向，关注大数据与人工智能如何助力高等教育与人才培养则成为了高校教育改革的重中之重。

在此背景下，武汉大学高度重视数智教育建设，全面推进数智教育体系建设，积极应对时代需要，以“数智武大”生态体系建设为依托，打造数智教育培养模式、创新数智教育课程体系，为国家数智人才培养提供武大方案、贡献武大经验。

围绕学校数智生态蓝图建设目标，学校发布了《武汉大学数智教育白皮书（数智人才培养篇）》《武汉大学数智教育支撑体系建设指南》《武汉大学数智教育实践创新平台学生使用指南》系列成果，提出了一体化的数智人才培养体系、全栈式的数智教育实验创新教学体系。武大全校开放人人可学的大数据与人工智能课程，不仅为学校的数智转型注入了强劲动力，更为培养未来社会的数智人才提供了有力支撑。

▲武汉大学数智教育系列成果

“对于武汉大学来说，拔尖创新人才和国家急需人才的培养是并重的，我们将进一步围绕国家重大战略部署，加快建设和完善世界一流、中国特色、武大风格的拔尖创新人才培养体系，全面提高人才自主培养质量。”校长张平文在中部地区通识教育联盟成立大会上强调武汉大学对数智时代通识教育的关注，表明了武汉大学在高等教育改革与数智创新人才培养上的魄力与决心。

面对未来，武汉大学将继续坚持以人才培养为核心，体系化推进数智教育；以数智评价为导引，创新性深化教育变革；以智慧校园为基座，系统式构建数智生态。举全校之力，积极顺应数字时代潮流，响应国家战略规划与需求，汇聚资源、创新模式，持续完善一体化数智人才培养体系。

▲数智武大建设蓝图

（供图：本科生院 实习生：陈紫菡 编辑：张丽平）