通讯员 张爽 蒋碧
他的学生一届一届地离开珞珈，却始终忘不了表达对他的崇敬之情。
黄宪获得过各类奖项，在经济与管理学院每学期组织的对本科生最佳教学效果前十名教师的评选中，他先后9次上榜，“博学多才，谈吐儒雅，淡泊名利，待人真诚”，这是学生对他的评价。对于教师，也许学生的认同才是最有分量的奖励。
“从副院长位置上退下来的那一年，我申请做本科生的班主任，我想享受当教师的全部快乐。我往讲台上一站，总是很兴奋：本科生们非常渴望知识。”认真负责上好每一堂课是黄宪最基本的原则。“黄老师的课件总有一些金融学科研究的最前沿成果和新案例。”一位2007级金融学的学生说。黄宪的教学方式独特，每当课堂上涉及到一些晦涩难懂的内容，他常会用鲜活的例子、生动的表达巧妙化解。他的教学体现了严谨、逻辑与生动的融合，强调对学生思维能力的训练。
“黄老师不仅注重专业知识的传授，也讲金融行业必备的素质和礼仪知识，要求学生内外兼修。”另一位学生告诉记者，这些素质养成和业内必备常识对学生未来走向社会很有帮助。
“我每周留半天时间接待学生，原本是回答专业问题，但后来我发现，他们找我聊的话题60%是学术以外的。现在的学生独生子女多，地区环境差异大、家庭贫富差距大，又没有社会阅历，各类学生都有自己的困惑，问题五花八门，但比较典型的是对人生目标的迷茫和众多因素形成的自卑心理。也许是学生们对一个有生活阅历的专业老师具有某种信任感，我也注意把自己放在大朋友的位置与他们平等交谈。我发现他们很认真地倾听这种朋友式的建议。既然它有意义，也类似于班主任工作的性质，所以我就坚持了。”黄宪每周都留出时间为本科生答疑解惑，2006级金融工程的万同学大一大二时一直很迷茫，不知道自己想追求什么样的人生，为此他鼓起勇气找到黄宪。了解到他的难处后，黄宪很耐心地开导他。多次的交谈使他豁然开朗，渐渐找准了自己的人生定位。他说自己想做黄老师那样的人，有明确的人生定位和远大的理想，但却更加看重奋斗的过程。
“他就像一位慈父，学生的事他总是尽心尽力。他给我们的亲切感更在于对学生的责任心和挂念之情。他传授给学生的不只是知识，还有人生的道理。”2006级金融学的符同学说，“养成一切靠自己实力的习惯，它将让你内心踏实，受益终身。”黄宪的这句话她始终记得。而每次打开黄老师发给学生的公共邮件，总能看到关于学习方法的提示、考前的鼓励或是节日的祝福。
黄宪就是这样，以师者风范赢得了学子的尊敬和爱戴。
“站在领奖台上一刹那，我震撼了。台下坐的都是院士、资深教授。这再次证明了教学的重要性。”
