新闻学院2009级本科生 曲田 王博
一个冬日的上午，我们来到了位于清华园泥沙馆的王光谦院士的办公室，一进门，就看到桌子上甚至地上都堆满了各式各样的专业材料与书籍。老师和蔼地招呼我们坐下，对话在轻松的氛围中开始了。
偶然的选择，不懈的追求
作为当年高考考生中的佼佼者，王光谦老师以优异的成绩报考了武汉水利电力学院，而学习治河工程这个专业也纯属偶然，据王教授回忆，当年班上的76个人基本都是被调剂到这个专业的。但是，当年辅导员的一席话使得王教授对这个专业有了深刻的认识。“中华民族的历史就是一部治河史，我们这个学科有十大优势，其中之一就是河流保护，环保不变的主题”回忆起辅导员曾经的话语，王教授至今仍津津乐道。
尽管那个时候大学生毕业后学校包分配，但是大学生们并没有因此而滋生一种怠惰情绪，而是抓紧分分秒秒的时间学习，甚至连电影都不看，偷偷在宿舍学习，那种你追我赶的学习劲头，王教授至今提起来还感慨不已。“那时我们十点半熄灯，这时候，走廊里，水房里，路灯下，都是拿着书在学习的，就着那么一点灯光”王教授这样给我们描述他们那时刻苦学习的情形。
此后，王老师就开始了对于这个专业的不懈研究，参与了多项重要治河工程，并于2009年，荣膺中国科学院院士。
把论文写进祖国的江河
“把论文写进祖国的江河”在一次给研究生的讲话中，王教授曾这样说。这集中体现了王教授学以致用的思想，要真正把泥沙治理这个专业应用到实际中去，而不是纸上谈兵，真正造福祖国大大小小的江河。
长期以来，王教授为祖国的江河事业做出了重要贡献，而其中最令他自豪的是对黄河的治理。王教授以浅显易懂的方式给我们讲解了黄河治沙的三大难题：水少，决口和泥沙多。由于受到了当时两大学术流派——欧美派和中苏派——的影响，王教授得以博采众长，再加上联系中国河流治理的实际，最终提出了“静水过船，动水冲沙，去清排浊”的方案，即在冬天当水比较清澈的时候开闸放水，夏天水比较浑浊的时候关闭闸门，“通过模型，我们得出的结论是，三峡大坝不会被淤泥堵死，在80年内会达到平衡”。
学会对待学问的态度
正是结合自身学习的经历，王教授认为“知识的更新是很快的，不可能全部学完，老师能教给你的是有限的，所以即使毕业了自己还要不断地去学，去研究”。“一个老师，只教给你知识没用，重要的是那些做学问的方法，对学问的态度”。谈到这里，王教授又说起了如今在校园里屡见不鲜的作弊、学术造假现象，“这些都是没有学会对待学问的态度”。谈到对我们的期许，“你们现在太缺少的就是奋发向上的精神，而且文理分科的界限过于明显了，其实我们什么领域都要涉及一下”，说到这里， 王教授还举了他自己的例子来鼓励我们，“每次出差，我都要看一本书，不是本专业的书我也看，一年我要看二百多本书”。就在我们采访的短短一个小时的时间里，王教授的手机响了五六次，我们很难想象，王教授这么忙，是怎样挤出时间来读书的。
