提及老师，总是能想到“三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李，一尺教鞭一本书一句话一百英才”。那些在我学习中、科研中、生活中给予了耐心指导和帮助的导师们，用他们的认真负责、无私奉献，如跳动的火焰留下耀眼光芒，带给我无尽的温暖。学校本科生全程导师制的实行，使我有幸在大一就遇到了一位这样的好导师。
在大一报道开始前，材料科学与工程学院便开始了网上的导师选择。身边同学们都倾向先报选那些颇负名望的老教授，但我认为这样就会导致老师学生过多，可能单独指导的机会就很少了。犹豫再三后，我选择了王捷老师，虽然他还是位年轻导师。两年多来，我越发觉得自己当时的选择是正确的。
在大一初期，学院很重视本科生导师制度的推行，要求学生每个月都要和自己的导师见面、探讨问题。因为王老师的团队平日里就在学校无机楼做实验，所以我可以十分便捷地找到他。每次去见王老师时，我们都会从我最近这段时间学习中出现的问题入手，深入地剖析问题、解决问题，两个小时下来他几乎能面面俱到地为我答疑解惑。更令我印象深刻的是王老师的幽默亲和，每次与他的聊天，总感觉他的话是那么地生动有趣，一句话刚出口几个字就能引发我的笑声。有时我与他搭话也会带着搞笑的意味，但他并不会责备纠正，而是借着这欢快的气氛，引出另一个话题，引发我的头脑风暴。这些都帮助我在初入大学殿堂的这段时间里快速地打好了基础，缩短了我的适应期。
在大一上学期结束时，大年夜晚我突然收到导师的微信，他除了向我问候新年外，还询问了我的期末考试成绩。虽然有点意外，但是王老师往日里反复强调“上课必须坐在前五排”的景象浮现在眼前，老师的关心让我十分感动。虽然那次的考试成绩并没有达到我们初定的目标，但导师不仅没有责备，反而有条理地为我提出了制定更加系统的学习、复习计划的建议，还在开学后邀请了学姐为我讲解英语六级的听力应试方法技巧。细心周密的老师，让我十分感激与温暖。
到了大二时，我的学习任务变得繁重，导致和老师会面的次数略有减少，但SRTP又使我和导师的联系更加紧密了起来。王老师和他所带的研究生学姐带领我与组员们从选题立项开始，一步步教会我们查找资料、分析试验方法、找寻实验的缺点和更加有效的解决方法。每一步，老师都能提出切实有效的建议供我们改进。试讲会答辩前，老师还帮助我一遍遍完善ppt和演讲稿，带我梳理实验原理和试验方法。同时，他还预先猜测了一些评委老师可能会给出的各种问题，让我提前想好解决方法，使我对答辩更加有把握。后来，我终于没有辜负老师的期望，得到了答辩评委老师的好评。
到了SRTP的实验操作阶段，王捷老师更是经常来实验室旁观我们的操作，发现我们有操作不当处时他会及时地进行纠正和指导。他的评价和建议使得我们的实验项目进度迅速，推进的同时，也保证了实验的质量与效果。
有人说教师是人类灵魂的工程师，而大学导师更是肩负着为社会输送合格、优秀人才的重任。我认为王老师便是优秀导师中的典范，他为我的创新学习指明了方向，悉心指引着我更快更好地攀登至学术高峰。他早已不仅仅是我的导师，更是那燃烧不息的烛火、永远在前方的明灯，让我没有迷茫，坚定向前。
