为切实推动学校教育教学改革工作向纵深迈进，推动专业内涵式发展，围绕立德树人根本任务全面提升人才培养质量，根据“加强内涵建设，提高教学质量”系列培训活动安排，11月27日下午，校长刘永亮为全体教师作了“新双高背景下‘金专’建设的思考”专题培训。此次培训会采用线上线下相结合的方式进行，我校全体教师参与，主会场设在渭城校区崇文楼十楼第三会议室，分会场由各二级学院（部）采用腾讯会议线上参会，培训会由副校长梅创社主持。

会上，刘永亮校长以职业教育发展为依托，结合学校现状，从“金专”建设的时代要求、基本内涵、现实思考、路径探索四个方面出发，为各二级学院及全体教师切实践行“支撑产业发展、服务国家战略”的职教新使命，持续深化现代职业教育体系建设改革，推进专业建设高质量发展点明方向并作出具体要求。

刘永亮指出，要积极响应“金专”建设的时代要求，从教育职能演变出发，结合专业发展政策，以现代职教体系建设“新基建”任务为基准点，强调专业是人才培养的基础，是内涵建设的主线，是教育供给与社会需求的结合点。同时明确，专业是人才培养质量保证的“灵魂”，各二级学院要通过系统制定和实施一系列的标准和流程，‌来规范人才培养过程，‌管控培养质量，点明建设高质量专业要遵循方向明、路径清、质量好、引领强、声誉高、影响大的六维要求。

刘永亮指出，要紧紧抓牢“金专”建设的基本内涵，以高职专业设置调整“原则”为基准，结合高职专业建设的五大特征，明确高质量专业建设的六大观测点，运用传统专业建设路线图，以焊接专业为例指出专业建设优化要以创新办学理念为先导的原则与方法。

刘永亮指出，要不断深化对“金专”建设的现实思考，从“金专”建设的条件因素出发，结合高职专业建设的产业特征及影响因素，通过分析产与教的价值差异，校与企的合作模式和合作方法，了解普适性培养与个性化需求之间的差异，强调各二级学院和全体教师应以学校为主导，跳出教育看教育、立足全局看教育、着眼长远看教育。

刘永亮强调，要结合部门实际积极探索“金专”建设的路径，通过分析各二级学院开设专业详情以及2024年各专业招生及就业数据，结合各二级学院发展现状给出针对性的指导及建议，强调各二级学院应以人才培养方案为根本指导，以“工业、工厂、工程、工人、工匠”为建设依据，明确“根、干、支”专业，发挥陕工特色，贯彻落实十二字发展方针。同时面向行业，内联外引，深化内涵，凸显特色，打造一批融人才培养、科学研究、技术创新、企业服务等功能于一体的高质量“金专”。

会后，副校长梅创社根据培训内容向各二级学院及教研室提出三点要求，希望各二级学院及全体教师根据培训内容展开相关系列教研活动，切实在实践中深度思考专业建设如何改革，切实将思考成果融入说“专业群、说专业、说课程”实践活动中。整场报告内容详实，理论与实践相结合，进一步为教师们对加强内涵建设，推动专业建设改革理清思路，促进我校教育教学事业的内涵式高质量发展。参会教师一致表示，通过此次专题培训，对专业建设改革有了更多新的思考与感悟。在今后的教育教学工作中，要立足学校发展现状，结合地方与产业发展特色，为深化现代职教改革、推进类型教育高质量发展做出积极贡献。

校长刘永亮为全体教师作专题培训