培养单位（公章）：

单位负责人（签字）：

本单位本学科负责人（签字）：

学位评定分委员会主席（签字）：

2023年 7月
040202发展与教育心理学硕博连读研究生

培养方案

（2023级）

一、培养目标

（一）基本要求

1.培养具有良好的道德品质和科研作风，开拓进取，有献身于科学的事业心、合作精神和创新精神的专业人才；

2.掌握心理学坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具备良好的实验技能和科学素养，具有一定的国际视野和独立从事科研工作的能力，能在本学科领域做出创新性的成果；

3.能够熟练地运用一门外国语阅读本学科的外文资料，并具有撰写外文论文的能力；

4.掌握以聚合科技为支撑的现代教学技术原理与研究方法，在学科交叉中发展学术研究和服务社会的能力。

（二）具体要求

培养具有坚实的心理学基本理论、基本知识和基本技能，能胜任心理科学研究、教学与社会服务工作的综合型、实践型和创新型高层次心理学专门人才。

1.具有扎实的心理学理论素养，系统掌握心理学基础知识与专业技能，了解国内外心理学发展动态和最新成果；

2.具有从事心理科学研究的创新能力和实践能力；掌握心理学的定性和定量的研究方法，具有较强的实验研究、问卷设计、数据处理和整理、分析研究结果的能力。熟练掌握一门外语，能熟练地阅读本专业外文书刊，熟练运用外语进行国际学术交流，撰写学术论文；

3.具有良好的科学与人文素养，具有适应知识社会和终身 学习时代所需要的自主性、反思性、研究性的学习品质，具有良好的学风和科学方法论素养，恪守学术伦理和学术规范。

4.具有健康的体魄、良好的心理素质、健全的人格和健康 的生活方式。

5.毕业后能独立从事心理学基础与应用研究，能胜任心理学的教学、科研和管理工作，具有独立从事科研工作的能力，能在本学科领域做出创新性的成果。

二、二级学科和研究方向

040202发展与教育心理学，研究方向：创造力心理、教学心理、教师心理、认知和社会性发展。

三、培养方式

硕博连读博士研究生的培养以科学研究工作为主，重点培养学生独立从事学术研究的能力，并使学生通过完成一定学分的课程学习（包括专业课程、跨学科课程的学习以及学术文献阅读等），系统掌握所在学科领域的理论和方法，拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的能力。实验室人才培养“三合”模式：导师组联合，多学科融合，理论与实践相结合。

四、学习年限

硕博连读研究生基本学习年限为6年，硕士阶段与博士阶段各3年。最长学习年限为8年。

五、学分要求

总学分不低于43学分。其中：

1.课程设置不低于37学分，其中公共必修课13学分，专业必修课不低于12学分，公共选修课不低于2学分，专业选修课不低于9学分，跨学科选修课不低于1学分。

2.实践环节（含劳动教育）1学分。

3.文献综述与开题报告1学分。

4.中期考核1学分。

5.预答辩（预审读）1学分。

6.学术交流2学分。

六、课程设置

七、实践环节（含劳动教育）

（一）内容及要求

1.积极参加实验室劳动活动，累计劳动时间至少达到20个小时（由实验室办公室进行考核）；

2.参加学科组及导师安排的劳动任务（由导师进行考核）；

3.保持学习生活环境的卫生和安全，在学校或实验室定期开展的工位及宿舍卫生安全检查中，始终保持良好状态，参照历次检查结果；

4.参加助研助管助教活动、勤工俭学、“三下乡”、专业特色活动、专业实践、社会实践、创新创业活动、竞赛等。

（二）考核时间及方式

硕士阶段的第2学期结束前，博士阶段的第4学期结束前。完成以上实践任务，提交《研究生实践考核表》并由相关负责人考核认定，考核合格可获得1学分。

八、学术交流

1.内容及要求

硕士和博士期间分别参加不少于20次的专家学术讲座等学术活动，写出有关学术活动的摘要、笔记或体会；至少公开在本学科或培养单位的学术论坛做学术报告2次，参加国际或全国会议作口头学术报告或张贴post1次。

2.考核时间及方式

提交《学术活动登记表》，并附参加学术活动的笔记，作报告的PPT、照片等证明材料。硕士阶段第5学期提交20次参加学术活动记录，其余的博士阶段第5学期交。

九、开题报告

1.内容及要求

学生应在导师指导下，阅读足够数量的专业文献，做好学位论文选题与文献综述，撰写书面的开题报告并在开题论证会议上进行报告，由培养单位成立开题论证小组进行评审。

学位论文选题应与所学专业（领域）、导师的研究方向相结合，并充分考虑所具备研究条件、科研经费和研究方案的可行性。开题报告内容应包含论文选题依据、研究内容及目标、研究方案及可行性分析、研究的特色与创新之处、研究工作计划及预期研究成果等内容。经评审通过的开题报告，应上传至研究生教育管理信息系统，并以书面形式交于培养单位备案。  

2.考核时间及方式

硕士阶段第3学期结束前完成，博士阶段第2学期结束前完成。汇报答辩相结合，开题报告不通过者应重新开题；因特殊情况需变更学位论文研究课题，应重新进行开题报告。如开题时间延迟，为保证论文工作质量，从完成开题至申请学位论文评审须达到一定时长。

十、中期考核

1.内容及要求

考核内容包括培养方案规定的课程学分完成情况、学位论文工作进展情况。进行中期考核的硕博连读研究生应分别完成硕士和博士阶段培养方案规定的全部课程学分；学位论文进展应阐明所取得的阶段性成果，所完成的理论和实验研究及其结论以及发表论文、申请专利等情况，对阶段性工作中与开题报告内容不相符的部分须进行说明，并对下一步的工作计划和研究内容进行阐述。

2.考核时间及方式

硕士阶段在完成开题报告半年内进行中期考核，博士阶段在完成开题报告一年内进行中期考核。学生进行汇报并提交考核报告。

十一、预答辩（预审读）

（一）内容及要求

1.博士研究生学位论文初稿导师初审通过后，由导师组织聘请3—5名本研究领域的具有教授职称的专家开展预答辩。

2.预答辩委员会应根据论文的实际水平、答辩情况等作出是否同意答辩或修改后参加答辩的决定，以及论文修改建议。

3.通过预答辩的博士生应根据预答辩中提出的意见，对论文进行修改，形成送审稿；经预答辩认为论文未达到博士学位论文水平的，论文应重做或修改，半年后重新申请参加预答辩。

（二）考核时间及方式

预答辩应于提出学位申请的上一学期内完成。未通过预答辩的，不能进入学位论文送审程序。预答辩以报告会的形式进行，填写并提交预答辩简表等相关材料。

十二、学位论文答辩

学位论文答辩申请及答辩要求按学校有关规定执行。

十三、毕业与学位授予

毕业和授予学位标准按学校有关规定执行。

十四、本学科主要文献、目录及刊物