为了进一步美化校园环境、为广大师生提供优美、自然的学习、生活场所，创造适宜的校园自然景观和人文景观，培养学生的审美情趣和陶冶情操。校园绿化、景观建设要以“优化育人环境、提升学校品位”为目标，坚持以人为本、因地制宜、经济实用、低碳环保为原则，将绿化工作与育人工作、校园文化建设等有机地结合起来，优化学校育人环境。

第一条 突出理念，加强规划，可持续发展

我校的校园绿化、景观建设要以“绿色、生态、环保、节能、低碳”的理念，并将理念贯穿于整个实施过程中，努力打造具师大特色的园林式校园环境。结合学校的整体规划，在布局上继续增设园林小品，强化校园的园林氛围，本着因地制宜、因势赋形、特色鲜明、突出教育、节约费用、美观实用的设计原则，对于空地以高起点、高标准制定校园绿化规划方案。

校园内的绿化应整体规划布局，不同区域、路段内的植物品种应有所变化。按照“适地适树，多样统一”的原则进行植物配置，逐步进行实施。

在绿化上以常绿树为主基调，适当穿插四季花卉，力求树木在高低层次上错落有致，形成优良的植物总体和局部园林小品相结合的效果。尽量进行乔、灌、花、草的复式栽植，尝试景观的垂直绿化和布景，组成立体图案，形成立体景观，真正达到绿化、美化、净化、香化和静化。通过以上各种方法，不断增加校园绿化覆盖率，达到可持续发展的目标。

第二条 生态优先，因地制宜，凸显特色

以生态优先、资源节约、因地制宜，合理规划为指导，最大限度地利用土地资源。保留并利用好原有的植被和地形、地貌景观，同时以植物造景为主，最大限度地提高校园绿地率和绿化覆盖率。

绿化、景观建设要突显师大特色、整体简洁美观，营造各具特色的校园景观，以自然、简洁、整体性强为建设目标。

绿化植物选择以“耐旱、耐寒”的乡土树种为主，同时引入一些相对稀少且已人工驯化好的植物种类，以及一些适应本地气候条件、观赏价值高的新品种，增强校园景观的观赏性，提升环境的自我保护能力，在整体上形成良性循环的生态环境。

第三条 做到校园四季常绿，三季有花

在进行绿化植物选择时，要充分考虑植物的叶绿期、花期、结果期、叶变色期、观赏特性等诸多特征，进行合理搭配布局，使校园一年四季呈现出特色鲜明的风景。使校园春季有桃、李、杏等果树，同时配以海棠、榆叶梅、樱花、连翘等花树木；夏季有月季、芍药、睡莲、国槐、龙爪槐、香花槐等；秋季有各类菊花、柿树、石榴、核桃等果树；冬季则以常青的针叶树种为主。

第四条 争取达到一处一景，多种特色景观相融合

要体现多种特色景观相互融合的特色，学校绿化种植时要结合周边建筑及景观特点采取孤植、丛植、列植、片植、密植等多种方式，或突出其独特的姿态，展现植物的个体美，或使其在高度、体形和色彩上相互衬托和对比，突出刚直或柔美的韵律，使校园内呈现出多种景观共存的文化氛围。

第五条 植物多样搭配，增强绿化层次感和立体感

在实施校园绿化的过程中要尽量做到乔、灌、花、草相结合，落叶、针叶、阔叶树种相结合，观花、观叶、观果相结合，耐荫性植物与喜阳性植物相结合，视觉效果与嗅觉效果相结合，宏观效果与微观效果相结合。很多园林景观非常注重突出层次感，下层种植不同色彩的花草，中层种植造型各异的灌木，上层种植高大壮观的乔木，由低到高，突显立体感，创造优美的绿化景观。

第六条 着力打造“林中有鸟、水中有鱼、草中有动物”的生态校园

在校园绿化建设中要贯彻可持续发展的思想，遵循人与自然和谐相处的原则开展校园生态建设。在湖边、假山等地要营造适宜环境吸引大量的鸟类栖息，在湖中放养各种观赏鱼以及鹅、鸭、鸳鸯等禽类，在树林中圈养一些动物，在假山上保护野鸡、刺猬等野生动物，使校园更加生机勃勃，形成人与动物和谐相处的局面，营造具有校园特色和师大文化内涵的生态系统。

第七条 闲置用地的合理利用

校园内应尽可能避免抛荒闲置用地，在闲置地块内应根据实际情况种植一定数量的绿色植物作为临时绿化，达到生态、美观、建设储备的目的。