学历/学位：研究生/博士

职 称：讲师

Email：huws@snnu.edu.cn

基本情况：

胡万山（1990.10 -），男，陕西省旬阳县人，2020年6月毕业于北京师范大学教育学部高等教育研究院，全日制研究生学历，教育学博士。现为陕西师范大学教育学部讲师、硕士生导师。近年来，先后主持国家社科基金项目、陕西省社科基金项目等重要科研项目多项，参与教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目和国家社科基金项目等省部级以上科研项目10余项，参撰教材和专著10余部，在《高等教育研究》《现代大学教育》《北京社会科学》等CSSCI期刊上发表论文30余篇，获第六届全国教育科学研究优秀成果奖一等奖等重要奖项多项。

研究领域：

高等教育管理与政策；职业教育政策；课程与教学论

个人履历：

2020.7至今 陕西师范大学教育学部 讲师

2017.9-2020.6 北京师范大学教育学部高等教育研究院（高等教育学），获教育学博士学位

2014.9-2017.6 北京工业大学高等教育研究院（大学教学论），获教育学硕士学位

2010.9-2014.6 渭南师范学院教育科学学院（教育学），获教育学学士学位

学术兼职：

1. 中国教育发展战略学会民办教育专业委员会理事.

2. 中国高等教育学会高等教育学专业委员会委员.

著作/教材：

1. 副主编.高等教育学[M].北京:首都师范大学出版社,2021.

2. 参著.教育学学术型研究生课程建设调研报告[M].北京:科学出版社,2021.

3. 参著.大学生创造力发展研究[M].北京:科学出版社,2021.

4. 参著.民办教育分类管理政策实施跟踪与评估研究[M].北京:经济科学出版社,2020.

5. 参著.提升一流人才培养与创新能力[M].北京:北京师范大学出版社,2020.

6. 参著.中国教育改革开放40年:民办教育卷[M].北京:北京师范大学出版社,2019.

7. 参著.中国教育改革40年·民办教育[M].北京:科学出版社,2018.

8. 参著.中国民办教育发展报告2019[M].北京:科学出版社,2020.

9. 参著.中国民办教育发展报告2018[M].北京:社会科学文献出版社,2019.

10. 参著.中国民办教育发展报告2017[M].北京:科学出版社,2018.

部分主要论文：

1. 胡万山.中国应用型本科教育发展70年:历程、经验及展望[J].黑龙江高教研究,2020(07):34-38.

2. 周海涛,胡万山.激发大学教师投入本科教学的内生动力[J].江苏高教,2020(04):16-21.

3. 周海涛,胡万山.地方高校高水平学科建设的模式、难点与对策[J].高等教育研究,2020(03):36-41.

4. 胡万山,周海涛.提升高校教师“金课”建设效能[J].现代大学教育,2019(06):31-35.

5. 周海涛,胡万山.“双一流”建设背景下中西部高校发展的机遇、问题与对策[J].高校教育管理,2019(06):19-25.

6. 胡万山.我国高校科技创新研究40年的进展与反思——基于对1979-2018年重要文献高频关键词的共现分析[J].当代教育论坛,2019(05):8-16.

7. 周海涛,乔刚,廖苑伶,景安磊,李健,胡万山,刘永林,王新凤,郑淑超.提升一流人才培养与创新能力——基于《中国教育现代化2035》的解读[J].中国电化教育,2019(08):9-17.

8. 胡万山.建设高水平人才培养体系的核心价值及可行路径[J].黑龙江高教研究,2019(08):29-32.

9. 周海涛,胡万山.本科教学质量保障的突出问题及优化路径[J].法学教育研究,2019(03):125-136.

10. 周海涛,胡万山.研究生有效教学的特征——基于教育学研究生课程收获影响因素的调查分析[J].学位与研究生教育,2019(02):24-29.

11. 胡万山.五大发展理念视角下的高等教育改革思路[J].黑龙江高教研究,2019(01):1-5.

12. 胡万山.中国民办教育研究40年:回顾与反思——基于1978-2017年民办教育研究文献的计量分析[J].现代教育管理,2018(12):17-23.

13. 胡万山.师范类专业认证背景下教师教育改革的意义与路径[J].黑龙江高教研究,2018(07):25-28.

14. 胡万山.北京市属高校大学生学习活动质量实证研究[J].北京社会科学,2018(06):24-37.

15. 周海涛,胡万山.大学青年教师队伍建设的难题与对策[J].国家教育行政学院学报,2018(05):32-37.

16. 周海涛,胡万山.改革开放40年来教育学课程变革的历程与特点[J].课程.教材.教法,2018(04):11-15.

17. 胡万山,李庆丰.中国高等教育评估研究的进展与趋势——基于1985-2014年重要文献的可视化分析[J].高教发展与评估,2016(06):1-15.

18. 李庆丰,胡万山.工科院校大学生创造性思维发展研究——基于对J工科大学的调查分析[J].复旦教育论坛,2016(03):77-86.

19. 李庆丰,胡万山.大学生创造力倾向发展研究——基于对北京工科院校J大学的调查分析[J].北京工业大学学报(社会科学版),2016,16(02):71-80.

20. 李庆丰,胡万山.科学的高教研究:世界一流大学建设的关键[J].教育探索,2016(05):67-70.

21. 李庆丰,胡万山.以学生发展为中心:教育综合改革的新视角[J].当代教育科学,2015(22):3-6.

22. 齐书宇,胡万山.高中生创造力倾向发展现状及提高对策研究——基于对北京K中学高中生的调查与分析[J].基础教育,2016(03):59-68.

23. 齐书宇,胡万山.“八九十分最强”现象:高中生创造力倾向的研究与思考[J].中小学管理,2016(04):44-46.

24. 齐书宇,胡万山.高校教师科技创新管理的问题及对策——基于教育部直属高校教师访谈分析[J].中国高校科技,2016(03):31-33.

25. 齐书宇,胡万山.2005-2014年国内科技管理研究重要文献高频关键词共现分析[J].中国科技论坛,2016(03):12-18.

26. 齐书宇,胡万山.地方高水平大学科技体制及运行机制研究——基于对全国40所地方高水平大学的实证分析[J].中国高校科技,2016(Z1):34-36.

承担的科研项目：

1. 主持国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学青年项目“高水平应用型大学的建设内涵与实施路径研究”（CIA210276）.

2. 主持陕西省社会科学基金项目“产教融合视域下陕西应用型大学课程建设模式创新研究”（2021P018）.

3. 主持2019年顾明远教育研究发展基金项目“应用型本科课程建设的产教融合路径分析”（201904）.

4. 参与2019年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“非营利性民办学校办学模式创新研究”（19JZD045）.

5. 参与2016年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“民办教育分类管理政策实施跟踪与评估研究”（16JZD048）.

6. 参与国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“新中国70年大学教学改革的实践逻辑及发展路径研究”（BIA190195）.

7. 参与国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“非营利性民办高校董事会独立性保障机制研究”（BIA170173）.

8. 参与2014年教育部人文社科项目“我国加入《华盛顿协议》背景下高等工程教育专业认证现状研究”(15YJC880056).

9. 参与北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题（优先关注）项目“北京民办教育的可持续发展研究”（AECA18006）.

10. 参与北京市教育科学“十二五”规划2015年度重点课题（优先关注）项目“市属高校本科教学现状及改进策略调查研究”（ADA15161）.

11. 参与2016年北京市社科基金一般项目“首都大学生创业能力模型建构与评价研究”（SM201610005013）.

12. 参与2016年北京市社科基金一般项目“基于学习收获的有效大学活动研究”（16JYB003）.

13. 参与2014年度北京市属高等学校青年拔尖人才培育计划项目“工科大学生创新素质现状调查及提高对策研究”（CIT&TCD201404057）.

获得的教学与科研表彰：

1. 第六届全国教育科学研究优秀成果奖一等奖（6/6）,2021年9月.

2. 中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖二等奖（4/5），2018年9月.

3. 博士研究生国家奖学金，2018年11月、2019年11月.

4. 硕士研究生国家奖学金，2016年11月.

5. 北京市博士研究生优秀毕业生、北京师范大学博士研究生优秀毕业生，2020年5月.

6. 北京市硕士研究生优秀毕业生、北京工业大学硕士研究生优秀毕业生，2017年5月.

7. 北京师范大学研究生优秀科研成果三等奖，2019年6月.

8. 北京工业大学“科技之星”，2016年11月.

9. 北京工业大学研究生科技创新成果二等奖、优秀奖，2015年12月、2016年12月.