为落实学院改革发展“十一条”意见工作安排，进一步巩固拓展校企合作，促进深化产教融合，推动系部内涵建设，9月12日，建筑系召开党政联席会专题部署相关工作，梳理下一步工作思路，研讨工作举措。会议由建筑系主任赵海成主持，全体副科级及以上干部参加。

总结不足，把好“方向盘”

赵海成指出，目前建筑系在校企合作、产教融合工作上存在三点不足。一是认识不到位，推进“产教融合、校企合作”是发展我国职业教育发展的重要途径，十九大报告中明确提出：要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作，教育部出台的《高等职业教育创新发展行动计划》也强调：坚持产教融合、校企合作，是推动职业教育与经济社会同步发展的发展途径，而领导干部未把有关文件“学精”“吃透”，未将校企合作、产教融合工作放在业务工作首位。二是态度不积极。部分领导干部以系部业务工作上的难点作为“躲闪”的理由，在学校爬坡过坎的关键时期，缺乏好的状态、实的作风和硬的举措去攻坚破难。三是指挥不给力。工作存在“等 靠 拖”现象，不能够带领教师及时完成学校安排的部分工作，领导干部面对繁琐的工作，把握关键，找准重点的能力不足。

聚焦举措，激活“一池水”

结合系部校企合作、产教融合日常工作和发展现状，与会人员进行了研讨交流，并形成初步工作计划。

一是加快一个调整。做好建筑工程技术专业成功获批的2019年山东省职业院校现代学徒制项目，加强研究、积极探索，结合系部人才培养方案，加快调整协同育人模式，促进专业与职位、课程与岗位、教学过程与生产过程的有效衔接。同时，以学徒制试点项目为契机，将试点过程中较好研究成果推广到专业群其他专业中，实现各专业相互促进、协同发展。

二是开拓一批基地。各专业教师要深入市场开展走访调研，积极从专业技术应用研究、共同开发课程、订单班协同育人、实训条件共建共享等方面进行企业洽谈，争取开拓一批新的实习实训基地，拓宽学生就业平台，提升社会影响力，带动招生、就业良性循环。同时，满足企业对应用型人才的需求，切实达到校企双赢的目的。

三是搭建一批平台。合并系部同专业学生工作室，进行现有资源整合，以工作室为平台，链接课堂和市场，充分利用相关专业技术，带领学生承接社会项目，增长知识技能和职业道德素养。积累应往届优秀校友资源及校内外行业教育资源，展开系列传帮带，真正使学生走出象牙塔成为市场的引领者和“筑路者”。

四是培育一个团队。加强教师“双师型”素质培养，同步提升教师学历、理论水平,积极对接“1+x”证书试点机构，率先推进教师队伍实践能力提升同“1+x”证书师资培训相结合。鼓励教师参与企业挂职锻炼及职教能力培训项目，学习借鉴“双元制”职业教育先进经验。按相关程序邀请企业导师到学校任教，建立兼职教师资料库。

提升能力，细耕“责任田”

会上，赵海成重点从提高工作认识、创新工作方法、加强工作力度等方面提出要求。一是瞄准高站位、把握大形势，充分认识新形势下做好校企合作工作的极端重要性和现实紧迫性，要站在危急存亡的视角，切实增强校企合作工作的危机意识和忧患意识。二是凝聚共识、整合力量，调动系部教师积极性，以专业教研室为单位，按照系部部署，着力工作开展。牢固树立全校“一盘棋”的思想，形成“全员参与、齐抓共管”的工作环境。三是明确责任，落实举措。指定工作专项负责人，按照系部校企合作工作重点，进一步落实举措，攻坚克难，推进系部工作再上新台阶。

下一步，建筑系将积极主动作为，强化行动举措，任务落实到位，实现校企合作、产教融合工作新的突破，必将为学校各项事业的建设发展贡献力量。（王晓萌）