日前，教育科学学院副教授张鹏程撰写的《教师获得感的理论与实证研究》正式由人民出版社出版。该书是我国第一部专门论述教师获得感的学术著作，系张鹏程主持的国家社会科学基金教育学青年项目的研究成果。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》强调“坚持兴国必先强师”，把教师队伍建设放在事关民族复兴伟业的优先位置，把教师工作置于教育事业发展的重点支持领域，优先谋划教师工作，优先保障教师工作投入，优先满足教师队伍建设需要。在此背景下，重视教师群体的获得感，是应然，更是必然。《教师获得感的理论与实证研究》一书基于教育学和心理学双结合视角，采用定性的理论思辨法、内容分析法、质性分析法与定量的问卷法、调查法相结合的方式，提出了教师获得感的研究背景与意义、研究立场与原则、研究内容与方法，诠释了本研究的两个核心概念即“获得感”和“教师获得感”，探索了教师获得感评价指标体系的理论基础研究，进行了教师获得感评价指标体系的质性研究，编制了教师获得感评价指标体系，对教师获得感进行了一系列的实证研究。
人民出版社始建于1921年9月，是党和国家政治读物出版社，是中国第一家著名的哲学社会科学综合性出版社，也是我校国内出版社分级名录认定的权威出版社。
（颜廷宏）
文字作者：
图片作者：
责任编辑：
