“得下工夫啊，得花精力啊，上网上搜、找同学问。玩命！拼命！听懂没？”五年前的学业生涯指导课上，信息管理与信息系统1201班的新生做梦也没有想到，班导师初次见面就给他们当头棒喝，让他们迄今记忆犹新。
“很严，要求挺高的，想得到他的表扬太难了。” “非常严，上了大学还得上晚自习，和我想象中的完全不一样。”“太严了，就像高中班主任一样。”……虽然已经毕业，但每每念及自己的班导师，他们依然是感慨良多。
但他们所谓的“严”在硕士生和博士生眼里已经是相当“温柔”了。“硕士的时候他就要求‘讲的东西小学五年级都能听懂’，不认真准备就会在研讨会上被他‘挂在’台上。读博了就更不敢懈怠了，每个标点、公式、符号都要准确无误，谁要是敢偷懒那就等着吧……”博士生曹兵兵说。
草生木长，秋冬变换，四年的时间，新生变成毕业生，但这位班导师的严格却从未变过，从大一、大二时的自习、考级到大三、大四时的生涯规划、考研就业，没人知道令他“满意”的标准在哪里，只能不断地提高、提高、再提高。现如今，班里的29名学生，有16人升学深造，其余的则进入华为、国家电网等知名企业。
这位对学生“永不满意”的班导师，就是樊治平教授，面对新生入学后迷茫、懒散的状况，他全然不顾自身繁重的科研、教学、管理工作的压力，主动请缨承担了班导师这项工作。作为国家教育部长江学者特聘教授、国家杰出青年基金获得者、国务院政府特殊津贴获得者、东北大学工商管理学院副院长……樊治平教授对班导师这个身份有着自己的见解和认识：“现在的学生大多是独生子女，相对来讲他们学习的自主性差一些，另外也存在着比较自我、缺乏合作精神等问题，所以从他们在校读书期间和步入社会的各个方面考虑，就需要有经验的老师来对他们进行引导。”
虽然从来没有温情脉脉的话语，但学生的点滴冷暖他都记在心头，他常常要求自己的学生“尽可能在别人困难的时候帮别人做点什么”。在他心中，一位老师的使命，不应仅仅是课堂上的两个小时，而是要时时处处对学生用真心、动真情。
“2015年9月，我父亲罹患了恶性肿瘤，樊老师每天都会打电话，向我询问我父亲的病情，每一天都会安排我们团队的一个师兄弟陪我来医院守护过夜……”业已毕业的博士生高广鑫在接受电话采访的时候依旧难以释怀。
“我这不第二年才考上研究生嘛，想早点过来适应一下研究生生活，就租了个房子，樊老师知道后，特意为我申请了助研津贴。”学生黄淳用在出租屋里接受采访的时候说。
樊治平教授深深地明白：教育从来不是一个人的事，一个人的精力终究是有限的；教育也从来不是一代人的事情，正所谓“十年树木，百年树人”。因此，他非常注重对青年教师的培养，从论文的选题到项目的申报，他都不遗余力地提供帮助，还积极为青年教师搭建国际交流与合作的平台。“‘打铁还需自身硬’，老师在人才培养的过程中必须要有过硬的功夫，要在教学和科研上做到最好。”他是这样说的，也是这样做的。20年时间里，樊治平教授作为负责人拿下7个国家自然科学基金项目，平均不到3年就有一项，其中还有“特优”项目一项，要知道，“特优”等级的数量非常少，只能占项目总数的5%左右。
岁月饮春秋，冰心鉴天地。躬耕三十载，桃李三千圃。治学从严，恪守为学之道；点滴化润，不忘育人初心。他，就是樊门子弟共同的严师慈“傅”。
