来自沈阳日报的报道，10月7日，记者从东北大学获悉，该校《创新型 I T职业人才培养模式的探索与实践》获得第五届国家高等教育教学成果一等奖。东北大学在产学研结合、多元化培养创新人才方面闯出了新路。“3＋1＋1”、“4＋1”、“2＋2”、“1＋3”这些简单的算式，在东北大学的人才培养过程中被赋予了深刻的内涵。
宝钢急需适应性强、进入角色快、专业技能高的各类人才。东大提出了“3＋1＋1”的人才培养模式，即学生三年在学校按正常教学计划完成学习任务，一年预分配到宝钢进行工程、科研、管理等工作实践，一年返回学校进行专业学习并完成毕业设计（论文）。这种模式培养的学生工作后适应快、能力强，很快成为企业的技术、科研和管理骨干。学校根据东软集团发展的需要，推出了“2＋2”、“3＋1”软件加强班和“1＋3”、“2＋2”软件工程专业等多种软件人才培养模式，培养国家急需的软件人才。
多年来，东北大学一直在探索产学研相结合的最佳模式，经过实践和探索，逐渐形成了一条人才、成果、产业相互支持、相互依托的“生物链”模式。东软集团就是产学研结合的成功范例。这个当初只有三个人、三台计算机、三万元科研经费的研究室，在学校政策扶持和财力的支持下，迅速发展成为我国最大的软件研究、开发和生产的企业。
东北大学副校长姜茂发说，东北大学计算机和自动化产业的发展，直接带动了学科的建设，目前这两个学科已成为国家重点学科和国家工程研究中心。轧制技术及连轧自动化国家重点实验室覆盖四个学科，在用高新技术改造传统产业方面进行了成功的探索，取得显著成效；依托学校在精密制造技术、计算机技术、光学技术、生物工程技术等领域的学科优势，教师通过对国外 C T机的修复过程和科研攻关，消化、吸收、研究开发和自主创新，掌握了 C T所有技术难点和核心技术，并将其转化为产品，制造了第一台国产医用全身 C T扫描机，填补了我国全身 C T扫描机生产的空白。
为使教学和科研良性互动，东北大学率先在国内高校中进行了教学科研基层组织改革，这种以研究所为单位的基层教学科研组织，以学科带头人为核心，集教学、科研、学科建设为一体，以高水平的研究成果保证教育质量，以高质量的教学巩固和发展研究成果，使教学与科研紧密结合，构成了推动学校不断发展的有效机制，促进了人才培养质量的不断提高。（田丹、周家强）
