开课学院：资源环境学院 制作人：王斌

一、课程简介

本课程为以新能源和可再生能源方向为主导，以提高学生在可再生能源领域的认知为总体目标。通过本课程的学习，使学生熟悉可再生能源领域的科学原理和关键技术，了解本学科的发展前沿和国外本学科领域的发展趋势，以及激励和实现人类社会可持续发展的相关经济和政治政策。

二、案例基本信息

1.案例名称：我国和世界范围的能源问题

2.对应章节：第2章 我国和世界范围的能源问题

3.课程讲次：第2讲

三、案例教学目标

1.知识目标：使学生了解能源的概念、分类及当前能源利用的现状，掌握可持续发展的基本理念与能源可持续发展的重要性。

2.能力目标：培养学生分析能源问题、提出能源解决方案的能力，以及参与社会公共事务的意识和能力。

3.思政目标：引导学生树立正确的能源观念，强化节能减排意识，培养环保意识和社会责任感，为构建绿色、低碳社会贡献力量。

四、案例主要内容

（案例一）生态文明思想

本课次实践教学内容所用到的生态文明思想案例资源包括书籍《习近平生态文明思想学习纲要》和《习近平关于国家能源安全论述摘编》，习近平总书记关于大力推动新能源高质量发展（网络资源1-4）、习近平总书记考察江西重要讲话精神（网络资源5）。

①习近平总书记在中共中央政治局第十二次集体学习时强调：大力推动我国新能源高质量发展 为共建清洁美丽世界作出更大贡献。

https://www.gov.cn/yaowen/liebiao/202403/content_6935251.htm

②习近平总书记在江苏考察时的讲话：能源保障和安全事关国计民生，是须臾不可忽视的“国之大者”。要加快推动关键技术、核心产品迭代升级和新技术智慧赋能，提高国家能源安全和保障能力。习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上的讲话。https://www.gov.cn/yaowen/liebiao/202307/content_6890463.htm

③习近平总书记在全国生态环境保护大会上的讲话：要立足国情，坚持先立后破，加快规划建设新型能源体系，确保能源安全。

https://www.gov.cn/yaowen/liebiao/202307/content_6892793.htm?type=5

④习近平总书记在中央政治局第十二次集体学习时的讲话：能源安全事关经济社会发展全局。积极发展清洁能源，推动经济社会绿色低碳转型，已经成为国际社会应对全球气候变化的普遍共识。

https://www.gov.cn/yaowen/liebiao/202403/content_6935251.htm

⑤深入学习宣传贯彻习近平总书记考察江西重要讲话精神，牢记嘱托砥砺奋进奋力谱写中国式现代化江西篇章。

http://jx.people.com.cn/n2/2023/1017/c186330-40605903.html

（案例二）央视纪录片《能源浪潮》5集

第一集绿能世纪

https://tv.cctv.com/2024/04/03/VIDEXHWMNcjEfIHaF7vsI8oR240403.shtml?spm=C55953877151.PHXsiQANZko2.0.0

第二集博弈争锋

https://tv.cctv.com/2024/04/03/VIDEmWJYWweUUTZTGB8gIDwq240403.shtml?spm=C55953877151.PHXsiQANZko2.0.0

第三集重装之力https://tv.cctv.com/2024/04/03/VIDEYpPv7J2ClkpZDdUlUQO1240403.shtml?spm=C55953877151.PHXsiQANZko2.0.0

第四集蓄势而发

https://tv.cctv.com/2024/04/03/VIDEIzm8b1i08gUIJoWbzzdZ240403.shtml?spm=C55953877151.PHXsiQANZko2.0.0

第五集鼎新未来

https://tv.cctv.com/2024/04/03/VIDEZiSuwEe4vVO0WHTmFkDo240403.shtml?spm=C55953877151.PHXsiQANZko2.0.0

2.能源概述：介绍能源的定义、分类及特点。

1.能源利用现状：分析全球及我国能源利用的现状，包括能源消费结构、能源利用效率等。

2.能源可持续发展：阐述可持续发展的基本理念，探讨能源可持续发展的路径与措施。

3.节能减排与环境保护：强调节能减排的重要性，分析节能减排的措施及其对环境保护的积极作用。

五、案例教学设计

1.案例导入

第一步：学生课前查阅国家推动能源转型、发展清洁能源的战略意图。

以问题“当前国家能源政策”导入课堂教学，讲述国家推动能源转型、发展清洁能源的战略意图，培养学生的国家意识和民族自豪感。

第二步：学生课前能源利用对环境的影响相关内容资料。

引导学生认识到个人行为与环境保护的密切关系，引导学生关注社会热点问题，

如雾霾治理、新能源汽车推广等，培养学生的社会参与意识和公民意识。

2.教学方法与手段

（1）采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生主动思考、积极发言。

（2）利用多媒体教学工具，展示相关图表、数据，帮助学生直观地了解能源问题。

（3）组织学生开展小组讨论，针对能源可持续发展问题提出解决方案，培养学生的团队协作能力。

（4）邀请能源领域的专家或企业代表进行讲座，拓宽学生的视野，增强学生对能源问题的认识。

六、教学总结与反思

通过本次《能源可持续发展》课程思政教学设计案例的实施，学生能够全面了解能源问题及其对社会发展的影响，树立正确的能源观念，增强环保意识和社会责任感。同时，通过思政元素的融入，引导学生关注国家能源政策、社会热点问题，培养学生的国家意识、社会参与意识和公民意识。在教学过程中，教师应不断总结经验，反思不足，进一步完善教学设计，提高课程思政育人的质量