关于华中工学院的教育

华中工学院是在新中国成立后，为适应社会主义经济建设的需要，通过院系调整应运而生的。我是1964年进入华中工学院学习的，毕业后又留校任教，对接受华中工学院的教育（以下简称“华工教育”），所感所悟令人难以忘怀。其中，最为刻骨铭心的，我归纳起来主要有以下几点：

第一，育人目标清晰务实，措施保障到位入心。作为新中国的大学生，思想政治走向十分重要。记得当时学校培养人才的目标，定位在培养红色工程师，强调又红又专。“红”，简单说就是政治、思想以及行动永远跟党走，一心一意为国家建设做奉献；“专”就是专业能力要扎实精湛。学校还把这一育人目标通过校歌的方式传递到每一位学生。

那时候，在我们学生眼里、心里，处处都感受到学校从上到下干部作风正派、工作细心入微，教职员工兢兢业业、严谨务实，同学之间互相关心、互相帮助、互相学习、共同进步，整个学校形成了政治立场坚定、思想认识统一、工作认真负责的为国家培养红色工程师而努力的好环境、好氛围。举例说，我们作为新生一进校报到，学校先发餐券，开学后再根据家庭情况评定国家助学金以及生活补助费。这一举措使家庭经济困难的同学，特别是来自条件艰苦的农村同学（如我们班百分之六七十就来自农村），立马解除了后顾之忧，全身心地投入学习。到了冬天，不少困难同学没有棉衣棉裤，学校又给予棉衣棉裤补助等等。这使我们从一进校就感受到了党和政府以及学校的无微不至的关怀，我们从心底感谢党和国家、感谢华中工学院。因此，我们只有一个信念：现在努力学习，将来好好工作。事实也证明，例如我们班，尽管毕业后大家工作单位不同，但都是怀着一颗报答党和国家的赤胆忠心，卓有成效地工作到退休，有的退休后还在发挥余热。

第二，坚持德智体全面发展。在这一点上，九思老书记、老院长对我们的影响最深。他一切为着学生，一心为了国家，工作抓得严、抓得实、抓得到位，可以说是那个时代华中工学院精心为新中国培养人才的象征。

德，是人一辈子定走向的GPS。哪些事该做，哪些事不该做，先要清醒定向，坚持以德为先。学校强调“红”的政治思想教育，端正品行，就是为了使我们一生的航线不要出偏差。正因为如此，像我们班至今没有一位同学在“德”上出差错。现在回忆起来心里总是充满着对母校的感激。

智就是本领，是知识、能力。尽管我们读大学时正遇上文化大革命，但大学时期的基础课在此前已基本学完，而且都是资深教授给我们上课。例如，教我们数学的是马继芳教授，他上课让我们堂堂课变成难得的“享受”，脑子不敢“打野”。理论力学课程是著名力学家李灏讲授的，深入浅出，理解高效。因为有这样高水平的知识传授，使我们的基础理论学得相当扎实。我们后来的工作实践证明，基础理论知识扎实，无论干哪一行都有底气，发展也顺利。

体即体质，是革命的本钱。身体不好，一到艰苦的地方就可能趴下。前几年，有个地方地震，某省最先派了一支救援队去救援，但是到达灾区后的第2天，救援队中就有4人因为高原反应而病倒，这一活生生的例子，值得我们反思。在华中工学院学习，我们住在西六舍，至今令我们难忘的是，每天早上起床铃响后不久，西边大操场就响起“万马奔腾”般的跑步声，令人激昂振奋。下午四点半，操场上几乎没有空余之地。学校坚守营造的“发展体育运动，增强人民体质”的健身氛围，让每位华工学子受益终身。例如我们班32位同学，除一位因癌症去世外，其他的现在都健健康康地进入了“70后”。

工作几十年后我们深深体会到，政治思想基础、身体体质基础、理论知识基础夯得实、筑得牢，走向社会后才有可持续的发展后劲。所以，当年的“华工教育”在实施德智体全面发展的教育模式上我们是相当认可的。

第三，教育与社会体验相结合，理论与生产实际相结合。那时，学校切实按照毛主席的五七指示，引导我们既学专业知识，也要学工、学农、学军。当时学校的周围都是农村，平时在校每隔十天半个月就要去周围农村做做农活，修修水库水坝。那火热的劳动场面至今仍记忆犹新。我们还集中一段时间去过湖北的黄冈、石首、咸宁等地的农村，住在农民家里，体验农业劳动生活。也去过湖北孝感飞机场，与解放军战士同吃、同住、同训练和站岗放哨。去过上海电梯厂、黄石大冶钢厂，与工人们同劳动，见识什么是自动化，了解大学生未来的责任在哪里等等。我们发现，通过这多种形式的切身体验，既了解了社会、体验了生活，也培养了我们从实践中学知识、探讨问题的能力。更重要的是，我们的工农感情、精神面貌、责任担当以及应对困难的勇气和毅力有了很大的改观。使我们毕业走上社会后，能很快适应新环境、新工作、新生活，不惧艰苦。例如，我们班有好几位分到艰苦的三线建设基地工作，他们一扎根就是几十年，直到退休。有位女同学，分配到新疆军垦农场，一去就喂了两年多猪，她视艰苦为奋斗的阶梯，努力磨炼自己，后来调到某市一大公司后，很快就成了物业公司的总经理。