得到李晓红好评的是社会学系年轻讲师鄢庆丰，当时正在给法学院上社会学概论的平台课。鄢庆丰，四川大学社会学硕士，1997年入华中科技大学任教，虽然只是一位讲师，鄢庆丰却有个人独到的魅力，他上课通俗易懂，常常让很多非社会学专业的学生也能听得津津有味，并从中得到不少启发。
                      
                             “长小”——寻找童年的游戏

    鄢庆丰之所以受到学生的欢迎，首先是因为他对大学生的认识也与众不同。通常，社会把大学生定位为“成年人”，但是，鄢庆丰认为大学生是“没有完成基本社会化的孩子”。他认为，童年游戏是一种积极的社会化方式。西方的孩子从小充分的享受游戏的快乐交往方式，积累了 “社会意识”和丰富的生活经验，这些都有助于他们人格健康，并在大学阶段更好的钻研学问。“而中国的孩子呢？他们从小就被繁重的课业压抑着，游戏的时间被最大限度压缩，上了大学突然没有了外在的压力，他们的‘游戏意识’被激发，却因错过了在‘游戏’中培养健全人格的最佳时间，而极容易失去自我陷入网络的虚拟世界。可以说中国的大学生18岁以前并不能健康的成长。”他认为社会不能把沉迷于网络游戏的责任全都推到大学生自身上，“我们的教育本来就没有给孩子们足够的游戏时间。”

    针对这个问题，鄢庆丰自创了一个词语——“长小”。“大学生需要补偿回小时候缺失的游戏阶段，当然这个游戏不是指网络游戏，而是指其他丰富多彩的集体活动。”他认为大学是一个“长小”的阶段，大学生有必要通过大学甚至30岁之前的很长一个时段，通过自主的社会互动来学习社会基础技能，包括最基本的人际交往方式，实现“再社会化”——“如果说社会压力导致中国的孩子18岁以前很难健康的成长，那大学相对宽松的环境就正是他们‘回到童年’健康成长的良好契机，让他们‘长小’，引导他们‘游戏’，给他们多一点自由思考的时间。”所以，他并不主张学校给大学生太大的课堂学习压力，而应该多增加面对面的互动与辅导，用类似“读书会”、“创业团队”等群体交流方式来引导大学生读书、思考和创造，“现在很多大学给学生的空间也越来越小，课程越来越多，把大学生当成各种知识的储藏器，这种模式培养出来的不可能是人格健全的人才，培养模式越简单化越难培养出真正的人才。”
                                男生：请女生跳支舞吧
                            女生：把男孩培养成男人
 
    人际交往是学生们最感兴趣的话题之一，也是社会学研究的一个重要课题。常常有学生向鄢庆丰倾诉，说自己不擅长与人交流。一些男生更是苦恼于不敢在女生面前张口说话。“人际距离区分为四个区域，这四个区域分别为亲密距离(intimate distance)、个人距离(personal distance)、社会距离(social distance)、和公众距离(public distance)。亲密距离的范围大概是0到0.5米左右。而公众距离的范围,在3.5米到7.5米之间。”鄢庆丰从人际距离这个概念出发，为不擅与女生交往男生们“支招”。“ 在公众距离内，人们互动的机会相当有限,也较难进行双向沟通。那么，男生在与女生交往时，怎么能跨越公众距离，进入亲密距离呢？”他告诉学生，过于胆怯或者过分活跃都不是正确的交流之道，要博得女生的青睐，男生要用能被女生的接受的方式来缩小两人的人际距离，跳舞不失为一个高明的办法，“交谊舞是国际惯用的表达友好的交流方式。并且，跳舞的人处于亲密距离的范围内，可以清楚看到对方的外貌,察觉对方的气味或体温。通过默契的舞步，礼貌的笑容，一曲舞毕，男生女生很快就能熟悉彼此。成为朋友。”

    对于女生现在普遍存在的择偶标准，鄢庆丰也提出了自己的看法，女性和男性具有不同的成长阶段性特点。在大学阶段，同年龄的女生通常比男生成熟，因此，女生倾向于选择更年长的男性来照顾自己。“其实，女生应该承担照顾男生的责任”，女生应运用自己独有的纯真、美好去教育男生，将其培养为成熟，有社会责任感的男人。这是女性的社会义务，同时也是日后婚姻生活更加美好圆满必不可少的感情基础。
 
                             理想照进现实，做健康的社会人
 
    鄢庆丰评价自己以前是一个很内向的人，“教学社会学十来年的经验，让我对自己有了全新的认识” 他告诉记者，曾经有学生在找到工作后向他倾诉现实与理想差距太大，从而无法适应社会，而鄢庆丰的回答却是，心中的理想和现实的社会并不矛盾。作为一个健康的社会人，我们不能遗弃自己的理想，但是同时要对社会规则心知肚明，做一个有理想主义色彩的普通人。鄢庆丰坦言，在当今时代，对于如何成为一个优秀的“社会人”，每个人都需要不断学习，而自己也才算刚刚入门。