9月20日，附小全体语文老师参加了本学期第二次集体教研活动，本次活动由二语组周银浪老师主持。
上午第三节课和第四节课，全体语文教师齐聚多媒体教室，观摩了喻张晶老师和曹馨月老师执教的二年级上册《植物妈妈有办法》两节课。两位老师同课异构，学生在轻松有趣的课堂活动中进行仿说创编，实现思维进阶。
下午，全体语文教师在多媒体进行集中研讨。“新课标·大家学”环节，尹瑶瑶老师做了《表达任务驱动下的趣味性仿说仿写作业设计与研究》的主题发言。尹老师带着大家认真学习并研读了新课标，向老师们介绍了组内基于新课标设计的多种形式的仿说仿写作业。
教研活动主体部分分为课堂陈述、分组研讨、同步交流三个环节。首先，针对喻张晶老师和曹馨月老师执教的《植物妈妈有办法》两节课，徐洁老师进行课堂事实陈述，佀娅琳、赵欣宇、彭竞三位老师结合具体的观察量表，分别从课堂观察、课堂提问和课后访谈三个维度交流观察结果，清晰、客观地呈现了本节课学生的学习状态及学习成果。随后，全体语文教师分组展开研讨，从“目标、活动、合作”三个维度，就本节课的亮点和建议进行了深入互动,各组代表积极发言将教研活动推向高潮。最后，喻老师和曹老师结合老师们的建议分别进行教学板块重新设计，优化教学设计，实现持续修订。
最后，齐梅校助对本次教研活动进行总结，就对话教学的研讨与实践提出了希望。她强调了教学中明确学习目标的重要性，只有明确目标，才能更好地引导学生的学习，确保教学的有效性。齐梅校助高度认可教研活动中老师们充分且深入的对话，并希望通过对话，碰撞各种不同的观点和想法，从而促进教学的创新与发展，共同推进对话教学的理论研讨和实践进步。
通过本次集体教研活动，附小语文教师展现了协作与创新的力量。他们不仅在课堂观摩中吸取了宝贵的教学经验，还在研讨环节深入探讨了教育理念的融合和提升。大家积极分享，认真倾听，形成了一个密切合作的教育团队。附小语文学科定会在未来的教学实践中不断探索创新，为全面提升学生语文学科核心素养发挥更大的作用。
【撰稿：尹瑶瑶 审稿：魏丽娜】
