教学质量是高等学校的“生命”和“灵魂”，构建并正常运行学校内部《教学质量监测与保障体系》是保证学校办学水平和不断提高教学质量的重要手段。本科教学合格评估文件也要求高校“建立并完善内部教学质量保障体系”。为加强我院教学质量自我管理和自我监控的能力，特构建我院教学质量监测与保障体系，该体系的人员构成、分工及工作职能如下：

一、院教学指导委员会

人员组成与分工：

院长任主任，张伟丽任秘书，其它院领导和各专业带头人任成员。

主要工作职能：

1.确立学院各专业的培养定位与面向，组织制定各专业人才培养方案。

2.制定激励政策，表彰在教学工作中做出突出贡献的教学单位和个人。

3.定期召开教学工作会议，研究并及时解决本科教学工作中出现的各种问题。

4.协调教学工作与其它工作的关系，保证教学工作在学院各项工作中的中心地位。

5.不定期深入课堂和实验实训室了解教学现状，提出改进教学和提高教学质量的措施。

二、院教学督导办公室

人员组成与分工：

分管评建与督导副院长任督导办主任、院督导组长任秘书、全体高职称教师任督导员。

督导办主要工作职能：

1.对学院教学与管理工作的全过程和各主要环节进行巡视检查、为全院教学与管理工作提供监督指导和咨询服务。

2.深入教学现场开展教学检查，对课堂教学、实践教学等各个环节“教”、“学”双方的状态进行分析评估，内容包括授课教师（特别是对青年教师和外聘教师）的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果及学生的学习态度、学习方法、学习风气和学习纪律等各个方面。

3.对各教学单位与管理部门的工作质量、态度和效率进行检查，听取和收集师生对学院管理工作的意见，掌握学校和学院各项规章制度的执行情况，督促学院各项工作计划的落实，发现并研究学院日常教学与管理工作中存在的问题，并有针对性地向学院提出改进的建议意见。

4.积极探索督导工作的新思路，坚持督教、督学与督管并重，检查、指导与服务并行的原则，不断加大督导的力度，及时汇总和反馈督导工作信息，帮助学院领导作出正确决策，全面推进我院依规治院和内涵发展进程。

5.制定每学期督导工作计划，撰写每学期督导工作总结。完成学校教务处与学院领导交办的其他专项督导任务。

附：医学院教学督导员工作职责

教学督导员接受院督导办的领导，采取分散与集中相结合的方式和以求真务实的精神和态度，对学院教学与管理的各个环节行使检查及督导职能，具体工作职责如下：

1.深入教学第一线，巡视教风学风，对教与学双方的情况进行综合检查督导，全面监控教师的教学质量与学生的学习质量。

2.随时了解教学动态，采集教学信息，了解师生对教学及与教学有关问题的意见和要求，及时向领导和相关部门反映。

3.督导期间可按计划或随机深入课堂、实训室进行检查性听课或教学查岗。了解学生上课、教师授课和课堂教学情况，并按要求填写听课评价表，对教学过程和效果进行分析评估。

4.就我院教学改革与发展中的热点、难点问题进行专题调研，提出意见和建议。

5.教学督导员的重点在青年教师和外聘教师。要以导为主，以督促导。对青年教师要重在激励和扶持，既要发现在教学中存在的问题，更要发现在教学中的优势和亮点，要帮助和引导青年教师、外聘教师改进教学方法，总结教学经验。

6.定期分别组织系部的师生座谈，征求他们对学院教学工作的意见，了解学生对任课老师的看法，并撰写出座谈报告。

7.进行督导方面的理论学习和学术研究，并以研究成果推动督导工作科学化、规范化，促进督导员自身理论水平和工作能力的提高。

8.完成教学督导室主任交办的各项工作。

三、院学生信息办公室

人员组成与分工：

分管学生管理的副院长任主任，各年级辅导员任秘书，各专业年级长和班委任成员。

主要职能：

1.收集、整理并撰写年级、专业或班级各类教学质量信息（包括课堂教学情况以及教学管理和教学条件保障等方面的情况）。

2.配合学院督导办组织学生进行课堂教学效果和管理与服务部门的工作质量、态度和效率方面的调查工作。

3.开展调查研究，收集国内外院校有关教学质量的评价信息，参与教学质量信息及有关活动的撰稿和报道工作。

4.完成学校、学院教学督导办和院办赋予的其他任务。