为了进一步完善汉语言文学（师范）专业本科人才培养方案，提高人才培养质量，人文学院组织专家对2024级人才培养方案进行了论证。

    来自湖州市吴兴区教育局、湖州四中、湖州五中、吴兴实验中学、吴兴区第一中学及湖州十二中等湖州地区中学相关专家对培养方案进行了专业审读。专家提出：（1）将说课或微型课由考查课上升到考试课，同时突出班主任能力培养，将班主任工作技能训练由考查课上升到考试课，提高要求，帮助学生更加重视以上两方面能力的专业培养；（2）“中学语文教材”课程，分设：中学语文教材中的外国经典讲读、中学语文教材中的修辞方法探究、中学语文教材中的古代经典讲读、中学语文教材中的现代名著讲读；（3）在“教师技能拓展”课程中，是否可增加：语文项目化学习、跨学科学习、大概念下的语文教学、单元整合教学等实践类课程，不断引发学生怎么学和怎么教的思考；（4）心理健康教育很重要，可否增加课时比例；（5）班主任工作课程比例可适当增加，在班主任课程这块是否能加入一些实践类的内容，比如：主题班会设计、情景模拟分析等，让他们面对班主任这一角色不再畏惧等等。

    专家的意见和建议，更好的丰富和完善了人才培养方案。此次专业论证旨在促进汉语言文学师范专业的教育教学改革和创新，学院将充分吸收与会专家的意见和建议，积极推进人才培养方案的修订和改革，为人文学院汉语言文学师范专业的发展提供强有力的支持和保障。