编者按：钱塘清嘉，和山苍苍。在葱郁山色的环抱中，在潋滟湖光的掩映下，宁静优雅的浙外校园跃动着一幅幅美丽的画卷：他们春风化雨，播种桃李芬芳；他们求知若渴，徜徉知识海洋；他们搏击奋进步履匆匆，他们潜心钻研枕经籍书；他们三尺讲台孕育智慧，他们广阔天地书写华章...... 这里是读书治学的净土，这里是逐梦奋进的热土。 在一个个平常的日子里，浙外人意气风发描绘多彩画卷，谱写动人篇章，迈向灿烂明天。

学校推出“浙外故事”系列报道，展现浙外在“三地”建设进程中一段段精彩的剪影，一个个美好的瞬间，讲述浙外人自己的故事，传播浙外声音，凝聚奋进力量。

浙江卫视采访报道我校援疆教师、英文学院教授李生禄疫情期间不忘育人初心，克服病痛，坚持为学生线上授课，探索民族生英语教学模式，助力国家智力援疆的感人事迹。4月18日，节目在浙江卫视中国蓝新闻《周末面孔》栏目播出。

今年一月初，李老师从新疆返杭过春节，原计划二月再去新疆，疫情却打乱了安排。二月二十四日，李生禄给停课许久的学生们开始线上授课。

这天，学生发现，李老师的脸色有些苍白。原来，常年患胃病的李生禄,四月七号突发胃出血住院了。住院三天，李老师就执意要求出院。“当老师最怕的就是耽误课。全班40多个学生，你就要耽误40个人。”回家的李生禄白天上课，晚上备课，学生的课一节都没落下。

随着疫情防控形式好转，李生禄接到通知，下周可以返疆。他很激动，爱人却很头疼。“你要不要跟学校，或跟援疆指挥部说一下，（援疆指挥部中你）年纪最大。已经去两年了，这次你（先）不要去了，找人代课。他都不同意，他舍不得学生。” 李生禄妻子无奈地说道。

固执的李生禄从小就想当老师，1977年恢复高考那年，他填报了师范专业，毕业后在吉林一所中学教英语。后来出国深造，辗转国内外好几所大学，成为我国商务英语的领军人物。2009年通过人才引进，到了浙江外国语学院任教。2018年，即将退休的他，接到了学校的一个电话。

  “这算是一种梦吧，总觉得去一趟新疆或者西藏去支教，我觉得我这一辈子的教学生涯不敢说是圆满，基本上能够画上一个句号。”接到电话后不久，李生禄很快就做出了决定。

带着梦想，李生禄踏上了前往新疆支教的路。克服了气候、时差造成的生理不适，李生禄很快就全身心投入了教学。16级1班，是他带的第一个班级，他也向孩子们承诺要看着他们毕业。

教学中，李生禄发现民族生的整体英语水平比较差，“怎么办呢？我就专门通过微信，建了一个学习群。群的名称叫做‘我们在进步’。”学生艾克德·帕尔哈提是其中一员，刚开始她的英语成绩并不好，还非常不自信。说起李老师，她充满感激，“（我）比较含蓄一点，不太愿意表达自己。（通过微信群），只要有学习上的任何问题，就直接去问老师，他会特别耐心，特别细心，不厌其烦，你问一遍，第二遍，第三遍他还是都会告诉我们。”

一个学期后，学生们的成绩还是不尽人意。十五个民族生中有七八个不及格，仔细研究后，李生禄意识到，他要改变教学方法。“你还得教他们学习的方法，（我要求）每个人制定一个学习计划给我，把基础知识巩固好以后，你（才能）再上一个台阶。”

慢慢的，原本害羞内向的学生，会主动找李老师讨论问题，甚至放学后去李老师家里吃饭聊天，更让李老师开心的是，上学期期末考试，所有学生都及格了。

“我觉得他会很快融入到我们，我们给他教几句新疆话，然后他就会时不时地说上两句，像石榴籽一样把我们紧紧抱在一起。” 艾克德·帕尔哈提说。

谈到与学生之间的亲厚感情，李生禄十分有感触，“仿佛想起了我当时在他们这个年龄里上大学的那种样子，特别渴望跟老师有一种接近。”

转眼两年过去了，今年6月，学生们即将毕业，这让李生禄急切想赶赴阿克苏。“当时我答应过他们：我一定要亲自把你们送走，看着你们毕业看着你们穿上学士袍。所以说你让我去割舍我跟他们的这种关系，做不到！” 李生禄一度哽咽的话语中透露出坚定，停顿的那几秒，仿佛有什么东西从眼眶逼回，正如他正极力把对学生的惦念藏在心底。

千里之外，学生们和李生禄的感受心意相通。“他要是不回来的话，我们真的会很难过，就觉得自己毕业少了一个什么东西。马上就要毕业，真的很舍不得他。”

“you make me teach（你让我教学），师生之间除了在教学这个层面上，彼此之间有一种相互理解、相互感恩、相互学习的这样一个过程，如果他们能够顺利的大学毕业，找到一份工作，自食其力，然后再反哺家庭，我觉得我们的智力援疆起码在这个方面可以说是成功的。” 虽然延后两个月，但马上启程返疆了，李生禄想快点回到讲台，与学生重逢。

视频链接：http://wap.cztv.com/tv/34/876591.html