编者按：钱塘清嘉，和山苍苍。在葱郁山色的环抱中，在潋滟湖光的掩映下，宁静优雅的浙外校园跃动着一幅幅美丽的画卷：他们春风化雨，播种桃李芬芳；他们求知若渴，徜徉知识海洋；他们搏击奋进步履匆匆，他们潜心钻研枕经籍书；他们三尺讲台孕育智慧，他们广阔天地书写华章...... 这里是读书治学的净土，这里是逐梦奋进的热土。 在一个个平常的日子里，浙外人意气风发描绘多彩画卷，谱写动人篇章，迈向灿烂明天。

学校推出“浙外故事”系列报道，展现浙外在“三地”建设进程中一段段精彩的剪影，一个个美好的瞬间，讲述浙外人自己的故事，传播浙外声音，凝聚奋进力量。

简单的马尾，笑容亲切，声音悦耳，这位正在热情地与记者交流的“温柔大姐姐”，就是应用外语学院的陈果老师。

作为浙外“大学英语演讲队”指导老师，陈果在训练中循循善诱，严格要求。“她从不吝啬对我们的鼓励，而她身上那股子不服输的劲儿也深深地感染着我们。”2018级土耳其语专业的衣劭轩同学很感谢陈老师。就是这样一位温柔又严厉的老师，与同学们一起努力，近三年指导学生参加英语演讲比赛获得国家级一等奖5项，二等奖4项，省级一、二、三等奖各1项。

在今年的全国高校教师教学创新大赛——第六届外语微课大赛中，陈果的作品《The PRES Pattern in Speech》荣获全国总决赛一等奖，这也是她继获外研社微课与翻转课堂智慧设计教学之星大赛复赛一等奖、浙江省微课比赛省级二等奖之后获得的又一殊荣。

课堂实践启灵感

陈果此次获奖的作品是一个介绍PRES框架的八分钟微课。PRES框架用于帮助同学们在用英语表达自己观点的时候理清思路，其核心是present ideas with reasons and evidence as supporting materials。

PRES框架的灵感主要来自于Stephen Lucas的教材《The art of public speaking》（《演讲的艺术》）。口语课时，陈老师发现很多同学在表达自己观点的时候，表述不够清晰、具体。一次，她在课堂上问了一个问题，“你是更喜欢大学生活，还是更喜欢高中生活？”同学们会下意识地做出一个选择，但不能清楚地讲出理由，缺乏说服力。针对这一问题，她整理归纳出PRES框架，帮助同学们在确定观点后，逻辑更加清晰地罗列出理由。

她还发现同学们在线视频学习的时候容易走神，所以在微课设计上加入了互动的环节，让同学们有更好的参与性。在陈果的微课中，有留给同学们自主思考的时间，还有演讲队同学的范例展示。老师也会对学生的回答进行分析，并给出解决方法，同时其他同学能参考老师的分析，思考自己存在的问题。“我希望在课堂中同学们不是被动地观看，而是主动地思考。”

群策群力跨难关

回忆起整个参赛经历，陈果认为，可谓是“过五关斩六将”。她的作品由校级推选到省级,以全省第一名成功晋级国赛，最终以排名第一的成绩获得全国总决赛一等奖。

在微课的选题和制作上，陈果倾注了很多精力。总结之前的参赛经验，她认为微课制作过程中最难的是确定知识点。“这个知识点必须小而精，所以一开始确定好要讲解的内容，这一步非常关键。”在与课程组讨论之后，老师们一致认为，表述观点不清晰是同学们在口语课上普遍存在的问题，怀着帮同学们解决问题的初衷，她最终确定了这个选题。

在微课制作过程中，技术也是一大关，因为只能在电脑上用录课软件录屏，一些生动的动画效果无法展现。“但形式服务于内容，先把内容做好，再考虑呈现的美感，可以说是凭内容取胜吧。”受疫情影响，今年的说课环节以线上方式进行，学院老师们一次次帮忙连线测试，有时会遇到一些困难，也都在技术老师的帮助下顺利解决。

能获得全国一等奖，除了自身过硬的专业素养，离不开学校老师和同学的支持。陈果非常感谢最初教她录制微课的董老师，观点整理时一起出谋划策的团队和参与录制素材的同学，以及教师发展中心、外语教育研究中心的老师们提出了很多建设性意见。“这些都对我最终微课的呈现有很大的帮助。”

寄语“青椒”筑理想

于陈果而言，参加比赛最大的收获是心态的转变。如果没有参加比赛，在日常的教学工作中，对这个问题可能不会进行系统整理。“一开始参赛的目的是为了更好地提升自我，能获奖当然是最好的结果啦。”陈果笑着说。

作为青年教师，她分享了自己的一些成长经验。大学教师可以有这几个方面的发展：教学、科研和社会服务等。青年教师要清楚自己擅长的领域，认真考虑自己的发展方向。“我认为自己比较擅长教学，所以就专注做好这一项。希望这能带给青年教师一些启发，找到适合自己的发展方向，并为之努力。”陈果真诚地说道。

对于想要向教学方面发展的老师，她建议可以去尝试参加各类教学比赛。这样一方面能总结教学经验、改进存在问题；另一方面，通过比赛了解全国各地高校老师们的研究重点、教学过程，这也是同行之间互相学习的良机。

心系学生共成长

谈到自己的教学理念时，陈果认为教学相长很重要。“师生应该共同学习、共同成长。”在她教授的演讲课中，演讲的技巧是固定的，但演讲中谈论的事件每天都在更新和变化，她需要关注社会热点新闻和国家大事，紧跟社会的发展，和学生一起学习、提升。

英语演讲队的同学们告诉记者：“陈老师深知每个队员的优势和劣势，在日常训练中不断跟进我们的进步，见证我们的成长。”在备战国赛的时候，陈果一直陪着参赛选手训练，给予他们鼓励。那段时间，除了上课，她把大部分时间都倾注在演讲队的训练上，每天晚上九点多才离开学校，只为留出更多的时间给同学们训练。2018级国贸专业的程迪逶由衷地说：“那段时间很累，但陈果老师的陪伴从未缺席，我很感动，也非常感谢她。”

“微课的内容来自于教学实践，是对前期教学的反思与总结，我会在未来的教学中继续脚踏实地，和同学们一起面对挑战，共同成长、进步。”陈果说。

记者：劳嘉欢（西语学院）、孙仪（中文学院） 责任编辑：李娟

图片由被采访者提供 

采访时间：2020年11月20日