各学院（部）：

教学成果奖作为一项重要指标，不仅体现在下一轮学科评估中，也将体现在国家、省级“双万计划”专业建设评价之中。教学成果奖的培育已纳入学校教学建设的重点工作，冲击下一周期省级成果奖（2020年）、国家级成果奖（2022年）是各学院共同努力的目标。为进一步落实教学成果奖 “三级培育机制”，需做好以下工作：

一、选题与规划

（一）进一步凝练选题

确定专业层面、院级层面的培育项目。应仔细推敲项目名称，注意选题的特色、深度与广度。

其中，学院层面的培育项目应具有一定格局和视野，有利于冲击省级、国家级教学成果奖。

（二）进一步规划项目

按照教学成果奖的培育要素（课程、教材、教改项目、教改论文、实践基地平台、成果示范推广、学生成果等），系统设计支撑项目的预期成果，须细分支撑成果的具体建设任务，明确任务完成时限，并将任务落实到人。

其中，学院层面的培育项目须认真填写《教学成果奖培育项目建设规划书》，于2019年4月3日（星期三）下午5:00前，提交明远楼教务处教学研究科王帆老师（同时通过OA系统发送电子版至王帆）。

对于专业层面的培育项目，学院应以同样要求做好项目建设规划工作。

二、遴选与立项

学校将对各项目规划情况进行评审，择优遴选一批具有培育潜质的项目进行立项建设。其中，对于格局大、基础好、竞争力强的项目将作为“学校层面”培育项目立项建设。

三、培育与提高

对立项的院校两级层面培育项目，建设周期分三个阶段：

1、第一阶段：2019年4月——2020年4月校级教学成果奖申报前（约12个月），要求所有立项的培育项目参加校级申报，并冲击校级特等奖、一等奖；此阶段“院级层面”培育经费6万元/项，“校级层面”培育经费10万元/项。

2、第二阶段：2020年4月——10月省级教学成果奖申报前（约6个月），从校级特等奖、一等奖中遴选推荐参加省级申报；此阶段培育经费10万元/项，届时另行规划任务。

3、第三阶段：2020年10月——2022年4月国家级教学成果奖申报前（约18个月），从省级特等奖、一等奖中遴选推荐参加国家级申报；此阶段培育经费20万元/项，届时另行规划任务。

特此通知。

附：《教学成果奖培育项目建设规划书》

                                                                  云南大学教务处

                                                                   2019年3月27日