国际关系研究院组织开展“三全育人，我当何为”大讨论集体学习

2024年6月7日下午，国际关系研究院组织开展 “三全育人，我当何为”大讨论，全院教职工集中学习研讨，深入领会习近平总书记致云南大学建校100周年贺信精神，学习习近平关于教育和高校思想政治工作的重要论述，以及党中央和上级部门对高校思想政治教育的工作要求。会议主要围绕“与学校的关系是什么？我与学生的关系是什么？我的岗位职责是什么？我应该如何履行职责、关爱学生成长？为学校、为学生我做了什么？做得怎么样？是否做到用心用情用力？怎么样才能做得更好？”等八个方面进行了自我总结和探讨，并针对各自院所实际情况进行自查。

关于“我与学校的关系是什么”这一问题，南亚研究所胡潇文老师对此进行了详细阐述，教师与学校的关系是多层次的，可以从经济和法律层面、职业层面、教育层面、文化层面和社会层面多个角度进行理解，双方是经济上的互利关系、发展上的互助关系、教育上的协同合作关系、文化上的学术共同体关系，也是社会责任的共同承担者。总而言之，教师与学校的关系是互相依存、共同发展的关系。两者共同构成了高等教育系统的重要组成部分，两者在互存互动下推进发展目标。

关于“我与学生的关系是什么”，非洲研究所李湘云老师表示，教师与学生之间亦师亦友，是一个学习共同体。面对知识爆炸的时代，老师们以勤学笃行的态度，不断增强育人智慧，教师们将继续加强业务学习，将专业课程与思想政治教育融合在一起，在教育教学过程中以高标准、严要求进行自我反思，做好本职工作，同时针对学生的情况，因材施教，引导学生成长成才。西南亚研究所的杨泽榆老师表示，教师与学生的关系不仅仅是师生关系，更是引路人和成长伙伴的关系，在日常实践中，教师们始终恪守“学高为师，身正为范”准则，为人师表，授业解惑，言传身教，以身作则，与学生们亦师亦友，融洽相处，与学生建立了良好的师生关系。

关于“我的岗位职责是什么”，西南亚所姚继德教授认为，教师应当始终牢记“为国育才，为党育人”的崇高使命，把该使命和核心任务放在教师的教学、科研和基层日程管理工作中，兢兢业业，从不懈怠。缅甸所杨祥章老师也将岗位职责概括为两大模块，一是授业解惑，用自己所学引导和帮助学生顺利完成学业；二是做好桥梁，为其他老师的教学和院里的三全育人提供必要的支持，承担一定的党务、院内教学督导、本科教研室等相关服务工作。

关于“我应该怎样履行岗位职责、关爱学生成长”，杨祥章老师强调在落实好学校、学院对教书育人的要求的同时，要考虑到不同学生的个体差异性。西南亚所教师认为，教师要始终坚持把学生的培养与健康成长放在首位，坚持思想育人、教学育人、科研育人、管理育人贯穿始终。

关于“为学校、为学生我做了什么，做的怎么样，是否做到了用心、用情、用力，怎样才能做的更好”，西南亚所杨泽榆老师表示，教师们始终不忘党员身份、为人师表的身份，维护学校的形象、声誉、荣誉，在教学、科研和基层管理工作中，以校为家，以校为荣，融学问、情感、爱护为一体，始终厚植学生的爱国报国情怀。今后也将继续加强教学质量、科研引导、个性化辅导，以及营造良好氛围建立良好的师生关系。邹春萌老师表示，在日常工作中引导学生投入科学实践，培育科学精神，培养科学态度，增强学习能力，做到理论与实践相结合，将学到的知识融入学习、工作和生活之中。在认真了解学生发展的同时，真正引导了学生积极参与科学创新团队和科研训练，培养了集体攻关、联合攻坚的团队精神和协作意识。在未来将继续加强对学生的创新创业教育，引领学生养成崇真、向善、为实的精神品质，弘扬云大学术精神。

开展“三全育人，我当何为”大讨论，为全院教师提供了一个交流、学习的契机，同时推动大家聚焦学院高质量发展和学生培养教育管理这一重要命题，对立足岗位职责，贯彻落实立德树人根本任务进行深入思考，进一步转变观念、解放思想、提升工作效能。