化学硕士研究生生培养方案

0703化学学科 硕士研究生培养方案

涵盖二级学科 070301无机化学、070302分析化学、

070303有机化学、070304物理化学、070305高分子化学与物理

一、培养目标

（一）培养掌握了马克思主义与毛泽东思想的基本原理、邓小平理论、三个代表以及科学发展观的主要思想，坚持党的领导，热爱祖国，遵纪守法，诚实守信，品行端正，学风严谨，身心健康，恪守学术道德，崇尚学术诚信，具有较强的社会责任感与团队合作精神的专门人才。

（二）培养掌握了化学相关方向的基础理论、专业知识和实验技能，了解本学科及本方向的现状与发展动态，较熟练地掌握了一门外国语并具有一定的听、说、读及撰写专业学术论文的能力，有一定的创新意识与创新思维的专门人才。

（三）培养适应性强，知识面宽，基本具备独立从事科学研究与科技开发能力，能胜任化学及相关领域的生产、管理、科学研究、技术开发等工作，能适应社会主义市场经济发展的要求，并积极为社会主义建设服务的专门人才。

二、培养方向

（一）有机化学：本方向致力于有机合成化学、天然产物化学、应用有机化学和生物有机化学方面的研究，主要包括功能活性分子的设计、合成及构效关系研究；高生理活性天然产物的全合成、半合成研究；功能小分子化合物的合成、活性筛选及构效关系研究；高选择性合成方法研究；云南特有生物资源（动植物及微生物资源）及云南民族民间药用资源化学成份研究；天然产物中丰产成份向活性成份的结构转化工作；液晶材料的合成与应用研究；高效催化剂的合成及在有机合成中的应用研究；利用分子进化手段及基因重组技术进行有生物活性的蛋白和核酶研究。

（二）无机化学：本方向致力于功能配合物化学、材料化学、贵金属分离及应用方面的研究，主要包括分子基磁性材料、生物功能材料、介孔材料、纳米材料、晶体材料和电子功能材料的合成及应用研究；贵金属的富集、分离、纯化及其重要无机配合物制备的研究；生物无机化学研究；金属材料的防腐蚀处理方面的研究。

（三）分析化学：本方向以微量生物样品、复杂环境样品、食品及药物等为研究对象，致力于高效分离检测新材料与新方法研究。主要包括新型分子识别分离材料的研究；新型分子光谱探针的设计、合成及其在分子光谱分析与生物成像中的应用研究；新型功能材料的制备及其在光电生物/化学传感器中的应用研究；固相微萃取、色谱、毛细管电泳方法学研究。

（四）物理化学:本方向致力于催化化学、理论化学和金属腐蚀与防护方面的研究，主要包括高效催化剂的研制及原位、动态、高分辨表征研究；生物质与低碳烃类的转化利用研究；光催化与电催化在废水处理中的应用研究；过渡金属化合物电子结构及其反应动力学研究；分子相互作用以及药物分子结构与活性的关系研究；缓蚀剂对金属缓蚀作用及其机理研究；防腐涂料合成及开发应用研究。

（五）高分子化学与物理：本方向致力于信息、能源、生物资源利用和智能制造等新兴领域，开展先进高分子材料的理论模拟、设计合成、绿色加工以及应用研究，主要包括绿色、可持续高分子材料；特色植物及矿物资源基高分子材料；安全、环保高分子材料；多相多组分高分子材料的设计、开发及成型加工基础理论；热能存储与释放高分子材料；可充放电池用大分子材料；具有机械能、热能、静电能“捕捉”功能的特种高分子材料；生物医用高分子材料；高分子催化剂；高附加值高分子加工助剂；光电热磁等功能高分子。

三、学习年限

硕士研究生基本学习年限为3年，累计最长学习年限不超过5年。科研成果特别突出，达到学院提前毕业要求者，可申请2年毕业。

四、课程设置及学分要求

课程设置具体情况后表

五、课程教学及考核要求

（一）课程教学要求：在课程教学中应将专业教育与思政教育相结合，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观；应从能力培养出发，满足学生的个性化和自主学习的需求，及时将学术前沿、学科交叉知识充实到教学内容中；倡导启发式、探究式、参与式等教学方式；倡导小组研讨、团队学习等教学方法；鼓励探索和推进利用网络教学平台开展混合式教学，原则上要求各学科方向课要采用混合式教学模式。

（二）课程考核要求：培养计划中规定的课程都必须进行考核。考核分为考试和考查两种，原则上学科基础课与学科方向课都必须考试，成绩评定均采用百分制。

六、培养方式

学位点对硕士研究生的培养注重理论学习与实践相结合，鼓励学生在完成本专业培养计划的同时，充分发挥主观能动性，了解与本专业相关的前沿学科的研究动态、基本理论并从事其研究，积极鼓励从事研究难度大或对社会经济建设有重大意义的应用课题；积极支持学生在读期间参与各种学术活动、教学实践和撰写学术论文，提高学生的自学能力、动手能力、语言表达能力及写作能力，培养学生创新精神和科学素养。

（一）导师确定：研究生入学后第一学期内，经双向选择，由学位点统一安排确定导师。由导师根据学位点培养方案制定具体培养计划，并报学位点批准实施。

（二）课程学习：第一学期及第二学期上半学期，以系统学习培养计划要求的课程为主，为学位论文工作奠定理论基础。除培养计划规定的课程外，根据今后学位论文的需要，必要时导师可为研究生开设补修课程或在导师的同意下选修其它课程。

七、培养过程环节管理

（一）制订研究生个人培养计划：硕士研究生在导师和学位点的指导下，根据个人的特点、知识背景和研究兴趣制订自己的培养计划。培养计划需包括课程学习计划和论文工作计划两部分。其中，课程学习计划的制定要求在入学一个月内完成；论文工作计划的制定要求在第二学期内完成。具体个人培养计划的制订按照《云南大学研究生个人培养计划制订要求》执行。

（二）学术活动和社会实践：在读期间，硕士研究生都必须参加教学等实践活动，由学位点或导师安排实施并负责考核，考核合格者，记1学分；在读期间，硕士研究生还必须参加本学科讲座、研讨会等学术活动至少10次并主讲1次，达到要求者，记1学分。

（三）开题：硕士研究生必须在入学的第三学期内完成论文开题并按规范要求撰写开题报告。报告内容包括学位论文的研究背景、国内外研究现状和开展本研究的目的意义、课题的研究内容、研究目标、采用的技术方案及解决办法、工作的创新性、预期研究成果等。开题由团队或导师组织，原则上要求采用现场答辩。开题答辩要求有至少包含导师在内的3名本学科硕导参与，但导师不能担任开题评审工作组长。首次开题未获通过的，必须在3个月内再次申请并组织开题。开题报告在答辩通过后，还须经过学位点审核通过。只有开题通过后方可开始毕业论文。开题后如论文题目有重大调整和修改的研究生均需要重新进行开题，具体按《云南大学研究生学位论文开题基本要求》（云大研院〔2020〕1号）要求执行。

（四）中期考核：为了督促学生努力学习和开展科研工作，硕士研究生在入学后的第四学期内必须进行中期考核。中期考核的主要内容包括思想政治表现、课程学习和获得学分情况、科研进展和论文发表情况等。中期考核由导师或团队组织，采用现场答辩方式进行，由至少包含导师在内的3名本学科硕导参与，但导师不能担任评审工作组长。首次考核不合格者可在半年内再次申请考核，如两次考核都不合格将予以分流或建议推迟毕业。

（五）学位论文预审及预答辩：学位论文在提交送审前，须由导师组织专家进行预审，预审通过后方能送审，预审要求按学校有关规定执行。

（六）论文答辩：在符合学校及学院规定的答辩资格前提下，经导师和学位点同意，按学校有关规定进行论文答辩。

八、学位论文

学位论文的研究工作是实现研究生培养目标的关键环节，硕士研究生应该在导师的指导下，尽早进入实验室，开展论文的研究工作。

（一）论文选题：研究生在导师的指导下，通过查阅文献资料确定论文研究方向与题目，形成开题报告研究方案，经本学科方向专家组及学位点审核后实施。硕士论文的选题应具有一定的创新性和较强的学术价值和较好的实用价值或潜在应用价值。

（二）论文研究工作：学位论文经开题后，在导师或导师指导小组的指导下开展学位论文的研究工作。学位论文的研究工作必须在第三学期开学前启动，答辩前五个月完成。

（三）论文撰写：学位论文的撰写工作必须在答辩前三个月内完成。论文撰写要求文字通顺，层次清楚，图表清晰，格式规范，符合硕士学位论文书写格式要求。在论文定稿前，指导教师要对论文进行认真仔细的审阅，包括论文撰写形式、语言文字、论文的系统性、逻辑性，实验数据和结果的真实性和可重现性，以确保质量。

（四）学位论文学术水平的要求：硕士学位论文应具有一定的学术与应用价值，有一定的创新性，对本学科专业的发展或社会经济建设有一定意义，达到学校和学位点对学位论文的相关要求。论文内容还应能体现作者在本学科上掌握了较坚实的基础理论和较系统的专门知识，掌握了一定的从事科学研究的基本方法和技能，具有了一定的独立从事科学研究工作或担负专门技术工作的基本能力。

九、文献阅读要求