2019年3月29日，云南省“万名校长培训计划”第二期名家讲座第8讲在昆明理工大学红土会堂举行，中国教育科学研究院STEM教育研究中心副主任、北京理工大学管理学博士、北京市八一学校原副校长、朱凯以《2019年中国基础教育面临的机遇和挑战》为主题，为云南省“万名校长培训计划”第二期参训的1000名学员授课。讲座由云南师范大学西南联大干部教育学院副院长王宏伟主持。
朱凯副主任根据2018年美国教育趋势报告，结合国际视野，明晰当前中国基础教育面临的机遇与挑战，厘清STEM教育的理论和实践。朱副主任强调，当下的教育目标是培养“创新型、复合型、运用型”的综合型人才，拥有科学型的思维、社会型的交往能力、创新型的研究能力等综合能力。作为教育者，教育的创新在于回归教育的规律，“回到本来”，“教育的智慧在于唤醒和发现，让他成为他自己”；STEM教育，其目的并非硬要跨学科，而是在真实复杂性情景和解决挑战性问题中通过项目化的方式来学习，多学科相融合去发现问题、解决问题；应“组织再造”，创设一个“公平、平等、以学生为中心的”真实课堂，让学生真正感受到课堂的魅力所在；应“专业自觉”，教师应切换角色模式，从“我对你进行教育”的模式切换为“我同你一起成长”的模式，与学生共同学习。接着，朱副主任在类比欧美发达国家学生核心素养的基础上，阐释了基于核心素养下的STEM教育，并把近年来中国教育科学研究院STEM教育研究中心在全国各地指导的多个种子学校STEM教育跨学科、跨学段的课程系统方面的创新成果进行了介绍。他指出，当今世界处在技术高速变革的时代中，STEM教育的重要性日益增加，STEM教育通过真实的任务为学生提供综合运用知识以及培养学生创造性解决问题的能力，希望更多的教育工作者努力创新，探索出具有中国特色的STEM教育发展之路。
王宏伟副院长在总结时谈到，朱副主任知识学养深厚而广博，逻辑思维严谨而慎密，讲座让学员对STEM教育有了更加直观和真切的认识，为参训学员打开了一扇窗。但是，无论教育形势如何变化和发展，我们都应该怀揣一颗教育的本心、教育的初心，正本溯源，善于学习，勇于破界，让学生在一个个原点中得到进步和提升，着力于培养具有实践精神和创新能力的杰出人才。（万名校长培训计划项目办公室 供稿）
