各学院（部）、相关职能部门：

根据2019年8月24日新学期教风学风建设推进会精神，结合工作实际，学校制定了《进一步加强教风学风建设工作方案》，现予以印发，请各单位结合工作实际认真贯彻落实。

                        西安工程大学

                        2019年9月6日

西安工程大学

进一步加强教风学风建设工作方案

为进一步优化校园学习氛围，解决当前学校教风学风中存在的突出问题与不足，经学校研究决定，从2019-2020学年第一学期开学后，在全校范围内开展教风学风专项教育、检查和治理工作，现将相关工作安排如下：

一、教育主题

博学笃行强教风 勤奋求实促学风

二、检查范围

全体任课教师，在校研究生、本科、高职学生等。

三、工作目标

通过为期2个月的集中专项治理，达到杜绝或减少迟到、早退等各种不良现象，改善课堂教学质量，提高教师授课质量和授课能力，形成标本兼治，齐抓共管的有效机制，使学校教风学风明显改善,学习氛围全面提升。

四、工作机制

分管教育教学工作、师资队伍工作、学生工作的校领导是学校教风学风建设的主要责任人，负责教风学风建设的整体规划。教务处、人事处（教师发展中心）、学生工作部（处）、研究生院（研究生工作部）是教风学风建设的主要责任单位，具体负责教风学风建设日常检查、监督、纠察和评比工作。各学院（部）是教风学风建设的主体，党政一把手是本单位教风学风建设第一责任人；主管教学工作和学生工作的副院（部）长、副书记是本单位教风学风建设的直接责任人；系（教研室）主任、班主任、辅导员是落实教风学风建设的具体责任人。各学院（部）、相关职能部门要各负其责，齐抓共管，进一步强化校院系三级管理机制，完善学校教风学风建设工作有效组织保障。

五、主要内容

针对当前学校教风学风中存在的突出问题，各学院要坚持问题和目标导向，认真检视，扎实整改，集中开展“八个”专项工作。

（一）加强制度宣传，贯彻落实各项规章制度。要强化教师、学生日常教育管理，重申各种规章制度，结合开学季、节假日、考试周等重要节点，加强管理制度的宣传和贯彻落实。充分利用宣传窗、展板、黑板报、网络等宣传媒介，开展教风学风建设问题讨论，加强教育引导，营造良好校园氛围，形成积极向上的校风。

（二）做好思想引领，调动学生学习主动性。积极开展校纪校规、考风考纪、文明礼仪、学业生涯规划等教育，构建良好的校园氛围。组织开展各类科技文化活动，丰富活动载体，浓厚学术氛围。加强学生党支部、团支部和班委建设，有效发挥学生党员、骨干在学风建设中的先锋带动作用。积极开展学生先进典型宣传、展示活动，发挥示范引领作用。

（三）做好行为监管，提升学生纪律性。严格落实“三早”（早起床、早读书、早锻炼）“三按时”（按时上课、按时自习、按时就寝）“四查”（查夜不归宿、查通宵上网、查睡懒觉、查寝室秩序）和新生晚自习制度。组织辅导员对学生晚归或夜不归宿、迟到、早退、旷课、带早餐进教室等现象进行集中治理。严格请销假制度，规范审批流程。加强学生学业警示教育，关注和帮扶学习困难学生个体及群体。

（四）加强过程管理，提高研究生培养质量。抓课堂教学。严肃课堂纪律，每周组织分管研究生工作的副院长、辅导员、教师深入课堂检查；严格研究生工作室、实验室等打卡考勤制；严肃教学纪律，构建符合培养需要的课程体系，建立规范、严格的课程审查机制。抓导师队伍建设。突出导师立德树人的根本任务和要求，落实导师第一责任人的工作职责；加大导师培训力度，提升导师业务能力和指导水平。抓研究生学位论文质量管理。强化研究生导师、学院教授委员会的责任，抓好学位论文开题、中检、预答辩、盲审、答辩等关键环节；加强研究生学术道德建设，完善学术质量保障体系。抓研究生科研创新能力。扎实推进“研究生创新基金项目”、“研究生创新活动支持计划”和“研究生创新成果奖励计划”三项支持计划，做好“一院一品”品牌学术活动建设，营造良好的学术科研氛围。

（五）加强纪律督查，落实课堂常态化检查制度。组织学院（部）领导、教学督导人员、辅导员等定期开展课堂纪律检查，杜绝上课玩手机、看电影、打游戏、聊天、睡觉等课堂不文明现象，并对检查中发现的问题及时调查与整改，对相关学生进行批评教育，严肃处理。

（六）提高教学质量，严格落实教学法活动。各学院（部）领导班子每学期至少召开2次专题会议，研究解决教学问题。各系（教研室）两周开展一次教学法活动，在规定的主题范围内，集中学习新的教育理念和学校各项规章制度，研究教学内容、教学方法、课堂管理等问题。

（七）加强课堂管理，提高课堂教学质量。引导教师严格遵守《课堂教学行为规范十项准则》，严格落实本科教学基本规范，执行课堂教学记录。教育学生自觉遵守和维护《课堂学习文明公约》，提高学生在课堂教学中的参与度。强化必修课过程性考核，增加公共基础课期中考试、月考等环节，优化学生课程成绩考核内容。

（八）强化师德师风，加强师资队伍建设。分类分层次开展专任教师、辅导员、教辅人员、党政干部等全员师德师风教育活动；各学院（部）结合学科专业特点制定本单位师德师风教育活动方案，定期开展师德师风培训活动。对新入职教师进行跟踪培养、加大监督检查力度，探索新入职教师授课资格退出机制。加大师德师风考核力度，对发生师德师风禁行行为的，在年度考核、职称晋升、岗位聘用、评优推先等工作中实行“一票否决”制；在教育教学工作中出现教学事故者，年度考核工作中不得确定为优秀等次，情节严重者定为不合格等次。

六、阶段安排

教风学风建设专项治理工作分为三个阶段。

（一）检查治理阶段：8月24日——10月31日

各学院（部）、相关职能部门要组织召开教风学风专题会议或教学研究会议，启动教风学风专项治理工作，并针对教风学风中存在的突出问题，认真贯彻落实学校各项规章制度，制定本单位具体举措。

（二）总结整改阶段:11月1日——11月30日

通过为期2个月的集中专项治理，组织召开学校教风学风建设工作推进会，分析原因，总结经验，积极推进工作落实。各学院（部）要做好“回头看”，认真总结工作经验，积极开展自查自纠，加强整改，确保专项治理工作取得实效。

（三）常态化推进阶段：12月1日——长期

在集中检查和整改的基础上，逐步形成改进教学内容、完善教学方法、提高课堂质量、加强学生管理、提高教师能力等工作的有效办法，建立完善加强教风学风工作的长效机制，推动习惯养成，并长期坚持。

七、工作要求

教风学风建设是一项综合性、系统性工作。全校各学院、相关部门应充分认识开展教风学风建设的紧迫性和重要性，加强组织领导，共同参与，相互配合，形成合力。

（一）周密部署，扎实开展。各学院（部）要进一步加强组织领导，围绕学校制定的“八个”专项工作，制定学院工作落实方案，方案内容要言简意赅，操作性强，时间节点要具体、明确，目标任务要详实、可实现。并于9月15日前将学院落实方案分别报送教务处、研究生院（研究生工作部）、学生工作部（处）审核。

（二）加强督查，注重成效。教务处、研究生院、学工部、研工部、人事处等相关职能部门要对各学院（部）教风学风治理情况进行具体指导，并积极开展专项检查，做好检查记录，制定教风学风考核办法，将治理成效纳入相关单位、领导和人员工作考核内容，作为评优、晋升的重要依据之一，并根据检查结果在各单位年终绩效考核中予以体现。

（三）明确目标，形成联动。各学院（部）、相关职能部门的党政负责人要统一思想，提高认识，转变作风，紧密围绕教风学风建设重点任务，认真规划，抓住关键，把教风学风建设作为经常性工作常抓不懈，加大工作推进力度，确保各阶段工作取得阶段性成效，为创建优良校风、教风、学风共同努力。