英国时间2月24日下午至25日上午，卡迪夫大学孔子学院组织了本年度第一次全威尔士地区中文教师培训，也是疫情后的首次线下教师培训。参加这次培训的有卡迪夫大学孔子学院、班戈大学孔子学院和威尔士三一圣大卫大学孔子学院的共43名教师。

这次培训的内容有：针对GCSE（英国普通中等教学证书）的教学模式与考试准备、汉字教学探讨与分享、YCT（中小学生汉语水平考试）25分钟短课展示、威尔士新课改分享、文化课案例分析与创新讨论、课后俱乐部快乐中文活动组织等。研讨内容为：一对一教学、短课设计、学生行为管理、中英校园文化差异。

欢迎仪式上，卡迪夫大学孔子学院英方院长柯思宁 （Catherine Chabert）向大家介绍了培训内容，并向大家到访卡迪夫表示了热烈欢迎。她说：“希望通过这次线下交流，可以让三家孔院在未来中文项目的工作中更加互相支持，共同合作与分享。也希望教师们在这两天的培训中能有所收获。”

英方院长柯思宁向大家表示欢迎

卡迪夫大学孔子学院的唐玮老师向大家介绍了GCSE的整体情况和关于GCSE工作方案，分享了如何给学生进行GCSE高效复习的方法。陈劼老师则通过趣味互动的方式展示了如何让学生在开课前感到轻松愉悦的氛围。

唐玮老师讲座

陈劼老师展示“功夫打招呼”

班戈大学孔子学院的卢山老师进行了25分钟的短课展示。受众为六年级学生，课程类型为YCT，语法点是“去+地址”。在讨论环节，卢山就“低年级学生是否有必要刻意纠音”问题表达了自己的观点。张俊老师通过生动的图像展示了将复杂汉字简化、利用汉字造字法等方式进行汉字教学的理念。

卢山老师短课展示

张俊老师讲座

三一圣大卫大学孔子学院的汤妤骐老师指出，威尔士地区的中文教师应该学习基础威尔士语，她认为这样可以拉进与本土教师、学生的距离，更有效地促进汉语教学。她还介绍了威尔士官方支持学校多语言的战略方案，以任教学校为例，分享了基本汉语技能要求、文化主题和多语言教学方法。威尔士地区官方支持多语言发展，疫情之后中文教学呈蓬勃的发展前景。陈立峰老师分享了在双语学校进行可持续文化教学的理念，她用中国24节气为时间点，每一个节气进行与之相应的文化课程，让中国历法深入本土学生的脑海。

汤妤骐老师讲座

陈立峰老师进行分享

研讨环节，本土中文教师向大家解释了英国教师独立教学的情况。老师们集思广益，共同解决教学中遇到的学生行为问题、短课设计问题，分享教学案例，气氛热烈。

本土教师总结研讨内容

培训结束后，老师们表示这次培训干货满满，收获非常大。大家向卡大孔院的中方工作人员表示了感谢，对卡大孔院中小学项目经理维多利亚（Victoria Ucele）的组织非常满意，大家都希望以后还能有更多的机会参加这样的线下培训。

（文/杨梦姣，图/阮晶晶、杨梦姣，审校/叶本兰）