邹至庄经济研究院博士生论文研讨会第22期
论文题目：流动学生同伴对学生认知和非认知能力的影响 —— 来自中国中学的证据
报告人：李明堋
时间：4月7日周五 12:30-13:50
地点：D235
论文摘要：
认知和非认知能力作为人力资本的重要衡量指标，对劳动力市场的就业结果具有决定性的影响。对于中学生而言，他们的认知和非认知能力在社交互动中很容易受到同龄人的影响。本文假设个体受到的来自流动学生同伴和本地学生同伴的影响存在异质性，基于中国教育追踪调查数据库（CEPS）中的随机分班数据，在学校这个中学生的主要社交互动场景下，研究青少年认知能力和非认知能力的同伴效应，以及同伴效应在流动学生和本地学生之间的差异。本文采用高阶空间自回归模型来识别内生同伴效应、外生同伴效应和同伴效应的异质性，并用数据中的背景信息控制关联效应。本文有助于理解中学生认知和非认知能力中同伴效应的存在性和异质性，并提供了一个新的机制，即流动（本地）学生同伴可能通过影响认知和非认知能力，进而影响青少年以后的发展路径。本研究能够从同伴效应的角度为教育福利的改善问题提供政策启示。
语言：中文
