服务意识强，合作态度好。业务提高快，作品质量高！——国家级教学名师冯博琴教授。

勤恳钻研，业务精湛，饱含激情的一支队伍！——研究生院副院长何茂刚教授。

爱岗敬业，吃苦耐劳，无私付出的交大人！——人文学院韩鹏杰教授。

工作精益求精，任劳任怨，值得托付，值得学习！——人文学院副院长燕连福教授。

有责任感，有使命感，热爱工作，热爱学校！——《医学伦理学》授课教师魏琳副教授。

他们给予如此评价的是这样一支团队，这支团队在8年时间里，已录制完成了2236场学术报告视频，26门共计860讲网络公开课课程视频，2门MOOC课程视频，这支团队在8年时间里一直坚持记录传承着我们为世界之光的交大梦！

这文章写给DIC慕课美客团（Data And Information Center MOOC Maker），写给数据与信息中心，写给所有辛勤工作默默付出的交大人。

默默耕耘：起于2007年，不止于2014年

2007年伊始，作为教育部中国学术会议在线西北工作站，数据与信息中心开始承担我校学术讲座、会议视频采集和平台的承建工作。自此，一个临时组成的中心拍摄团队也宣告了它的成立。当年刚参加工作1年多，现已成长为中心资源建设与综合事务办公室主管的李杰组织团队承担了这份艰巨的任务。八年时间里，拍摄任务不断发生变化，随之而来的拍摄任务量、拍摄难度也直线式增加。

西安交大平均每年有近千场学术讲座报告，数据与信息中心拍摄组每年要完成学校九州论坛、学而讲坛、外国语论坛等300多场视频拍摄发布任务，几乎平均每天一场。八年下来，中心已累计完成录制发布涵盖我校理、工、医等8类学科相关学术报告视频2000余场。这些视频已全部在西安交通大学学术资源平台上面向全社会公开发布，该工作站也早已成为对外展示我校教学科研实力的重要平台。因表现突出，中心多次受到教育部科技发展中心表彰和致函感谢。

2011年开始，为积极响应教育部关于建设国家级视频公开课程、资源共享课程的要求，中心承担了学校《编译原理》、《电路》、《工程热力学》、《实证社会科学》等26门合计860讲课程视频的录制采编工作。中心派出技术骨干，组成了公开课程视频采编团队。团队依旧由李杰带领，成员包括负责学校主页等各类校级网站设计的美工杨颖达，信息技术基础设施运维保障工程师魏跃堂，熟练掌握非线性编辑软件的区葵玲，以及协调能力强且耐心细心的吴暄。自此，中心视频拍摄团队正式诞生。

由我校国家级教学名师冯博琴教授讲授的《编译原理》是中心采编制作的第一门网络公开课课程，冯老师自己起名“56集电视连续剧”。尽管事先做了大量调研学习，可实际拍摄依旧存在不少难题。第一次尝试把真实授课场景搬到屏幕上，为了兼顾真实课堂授课的灵活性与网络视频授课的可观性，摄制组需要在有限的空间内合理切换机位、景别，很多时候单单为了一个镜头的完整性就需要多次的补录补拍。最后在冯老师的耐心配合下，摄制组终于完成了首部网络公开课视频的全部拍摄。而第一次视频剪辑也是困难重重，3个机位拍摄的同步剪辑、音频视频的同步处理、视频显示比例变形校正、如何将课件与老师授课内容实现完美配合等等问题，摄制组加班加点边学边做。

天道酬勤，在克服种种困难后，成绩与肯定欣然而至。截至目前，中心录制的26门课程中有17门入选国家级资源共享课程、1门入选国家级视频公开课程、1门入选陕西省资源共享课程、3门校级翻转课堂和4门校级公开课程，为我校优质教育教学资源面向全社会共享做出极大贡献。

2013年，“大规模在线开放课程”（MOOC）在全球迅速兴起，引发一场高等教育领域的重大变革。为推进信息技术与教育教学的深度融合，积极探索信息化时代的教学模式变革，中心开始承担学校部分MOOC课程的建设。源自英文Data And Information Center MOOC Maker，视频拍摄团队有了个洋气的名称“DIC慕课美客团”。

今年暑期，摄制组顶着40度的高温，在三伏天中完成了我校历史哲学类课程《中国哲学经典导读》、医学与伦理学交叉学科课程《医学伦理学》的录制，并第一时间在教育部爱课程MOOC平台发布。《中国哲学经典导读》上线仅半月，报名上课人数已超过4000，《医学伦理学》课程在上线当天就有500多人报名。

8年时间，8年积累，我们期待，下一个8年。

互帮互助：5个人的团队，不止5个人的力量

一场完整的课程视频录制大致可划分为5个步骤：前期课程准备、拍摄场地选择布置、拍摄工作计划制定、视频录制、后期非线性编辑。摄制组是这样分工的：制片人李杰“李队”，导演杨颖达“杨导”，技术总监魏跃堂“CTO魏”，教师协调员吴暄“吴姐”，后期非线性编辑区葵玲“小区”。这是一个各司其职又互帮互助的团队。

“其实团队的分工并不像他们的角色头衔那么明确，或者说这样的分工只是每个人在整个视频录制过程中的相对工作重点，其实我们人手是严重不足的，大家都是起早贪黑的和时间抢工作。在实际工作中，从场工、场记、化妆、服装、布景、灯光到编剧、摄像、剪辑、字幕合成，我们全盘负责”，领队李杰说道。

李杰同时承担着数据与信息中心办公室主任一职，工作一点也不轻松，但她坚持跟随每场拍摄。现场协调指挥，随时统筹规划，保证后勤服务，时刻充当替补，支持激励整个团队拧成一股绳、劲儿往一处使，她是团队的主心骨，是名副其实的美女强人。

学校教职工歌唱比赛冠军杨颖达自带艺术家的气质，学校主页、新闻网等学校门户网站都出自他的设计。既是导演又是摄影师兼美工，对美的独特感觉让他能随时捕捉老师的知性美。他充满创意和灵感，经常给老师带来启发。MOOC课程拍摄的宣传片脚本就出自他的创作，“不想当导演的摄影师不是好美工”，他幽默的说。

在着手拍摄任务之前，魏跃堂老师做了大量调研工作，充分学习研究国内外一些大学网络公开课拍摄经验，制定多个拍摄方案，并指导学习非线性编辑软件的应用等等。除此之外，他会主动熟悉每一台设备的性能，并对其进行定期检查维护保养，他甚至亲自给断了线的线轴焊接。他热衷于研究各种软硬件新技术以提高整个团队的工作效率，所以大家又送他外号“CTO魏”。

吴暄负责每一场视频拍摄前与老师的所有沟通工作，包括时间、场地的反复确定。由于拍摄所需设备诸多，保证每个装备电源充足的任务也就落到了细心的吴暄身上，给耳机耳麦充电，储备不同型号电池，这些看似琐碎细微的细节稳稳的保障着拍摄工作的顺畅运行。

小区不用出去跑，但她的工作辛苦程度可一点也不低。朝八晚六中不休，不时还要加班忙，这是她一般的工作状态。她几乎必须一直盯着电脑屏幕。认真看，仔细听，思考镜头切换，安排转场过渡，要求她在视频剪辑过程中要绝对专注投入，不放过任何一帧的细节。

团队中的每个人都努力使自己实现才能发挥最大化，团队之外的同事也经常会被他们的“激烈争论”所吸引，主动加入并“努力搅和”一把。为了让一部课程最终呈现的更加生动灵活，很多时候只是简单的为了老师讲的某句话配张图片，或者制作片头片尾，甚至整个中心的员工都会一起出谋划策。中心的所有人都属于这支团队。

这是一个5人团队，这又不止是一个5人的团队。

精益求精：1分钟的片段，不止1分钟的积累

西安交通大学正致力于打造融汇国内外优质资源的课程“大体系”，MOOC课程建设首当其冲。大量视频资源的积累和多年丰富录制经验，让数据与信息中心再次扛起这杆大旗。尽管如此，一部优质的MOOC课程视频录制需要耗费大量的时间和精力，一分钟的片段往往需要投入十二分的努力。

区别于一般网络公开课，MOOC课程有精致的教学设计，基于知识点的课时长度和课时数，使内容精简，不再是单纯的课堂录像，而是相关知识素材的融合汇聚。摄制组在拍摄前，与老师反复交流讨论，从各种层面思考以提高课程精彩程度。PPT的版式修改，服装上镜建议，课程划分参考，“我们有时觉得自己也承担了助教的角色，我们更多的是从观众的感官要求角度去考虑，确实增加了额外的工作量，不免觉得辛苦，但授课老师敬业的工作态度时刻感染着我们，我们只会更尽心尽力。”李杰在说到助教时，有一丝不易察觉的自豪。

为了鼓励更多的学生去看、去学习这些优质课程，中心决定为MOOC课程制作宣传片。“这是我们嫌工作量不够大”，李杰开玩笑说道，“自己给自己找活呢。”宣传片要在2至3分钟内充分表现出课程的内涵，一次录制相当于一个短剧创作，单是脚本就要与授课老师反复多次开会讨论才能确定。

选景是宣传片开拍前的一项重要工作。《医学伦理学》的拍摄场所最终定在了交大一附院的ICU病房和手术室、甚至医学院的人体解剖陈列室。要在这些地方完成拍摄，摄制组必须避开医院上班和教学时间。于是早晨6点前他们就带上沉重的拍摄设备，匆匆赶往拍摄地点，一拍就整整一天。

真正的课程录制则需要更多投入。

后期编辑可以说是课程的二次创作。它包括课程相关素材搜集、视频剪辑、字幕编辑以及校对四大环节。每一个环节都要与老师进行反复核对，很多时候仅仅因为一个字的错误，或者一句话的补录补音，都要对整个视频进行重新编辑压制。“最崩溃的一次，10分钟不到的一段课程我们前后编辑压制了10多次，我都能背出那堂课了”，小区略显无奈的说。

一小节的MOOC课程只有10到15分钟，而后期制作至少要花到两天两夜。《中国哲学经典导读》课程中，老师会讲到许多有趣的故事，为了更好的配合授课，团队专门制作特效动画。一个动画可能仅仅10秒钟，但幕后的制作准备却是整整四个小时。而这样做，只是为了精益求精。

所以，给观众1分钟片段的精彩，他们付出的远不止1分钟的积累。

交大是交大人的交大，也是陕西的交大，更是中国的交大，乃至世界的交大。交大有着优良的传统，有着优秀的文化，有着我们必须格外珍视的精神财富。数据与信息中心将会一直尽心尽力的收集记录下这些财富，因为这些财富不仅属于交大人，更属于中国人，属于所有人！

文章作者：蔡晓娟

摄影记者：陈雪江

责任编辑：一默