附件1
西安交通大学
2020-2021学年本科教学质量报告
药学院
2021年12月
药学院2020-2021学年本科教学质量报告编写框架
（说明：报告所涉及数据限于本学院数据）
一、本科教育基本情况（1000字以内）
(一)本科专业设置情况。包含本学院专业发展历史沿革等信息。
药学院下设药学、制药工程、临床药学三个本科专业。
药学专业始于1939年的西北医学院药理学教研室，1971年成立西安医学院药学系，药学本科专业从1975年正式开始招生，是全国最早设立药学专业的高等院校之一，2000年原西安交通大学、西安医科大学与陕西财经学院三校合并组成新的西安交通大学后，药学专业隶属于西安交通大学药学院。药学专业经过近50年的建设，已成为国内高等药学专门人才的重要培养基地，为国家输送了一大批卓越药学人才。紧扣“健康中国”和重大新药创制战略需求，建设“扎根西部、服务国家、区域引领、世界一流”的综合型、研究型、创新型一流药学专业。
制药工程专业依托药学学科和工科学科群，自2002年开始制药工程本科专业招生，是全国综合性大学较早设立该专业的高校之一。面向国家重大需求，扎根西部，建设“创新性、国际性、引领性”的国内领先国际一流制药工程专业。秉承精英教育和全面发展教育理念，培养有扎实制药工程专业知识和技能、强烈创新意识的制药工艺工程师。
临床药学专业自2018年开始招生，依托学校雄厚的药学各二级学科，尤其是临床药学的优势学科资源，现已成为国内高等临床药学专门人才的重要培养基地，为国家培养卓越临床药师型人才。
(二)本科生学生情况。
1.在校生情况及本科生所占比例。包含本学院在校生总人数，本科生人数及占比等信息。
药学院在校生总数467，其中在校本科生201人，占比43.04%。
2.本科生生源质量情况。包含学生、专业双向选择情况。
2020级本科生专业分流药学院三个专业共分流学生80人，其中药学专业40人，分为三个行政班；制药工程专业11人，分为一个行政班；临床药学专业29人，分为两个行政班。
3.本科人才培养目标及服务面向。包含各专业的专业特色、培养目标，毕业生的面向领域等情况。
药学专业致力于培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握药学学科的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉生物医学的基本理论知识和技能，具有良好的职业道德、文化素质、专业素质和国际视野，能够在药物研发、生产、检验、流通、使用和管理等领域，从事药物发现和评价、药物制剂设计与制备、药品质量标准研究和质量控制、药品管理、药学服务及药学教育等工作的专门人才。传承“西迁精神”，厚植家国情怀，扎根西部办一流药学，已培养药学创新人才3000余名，超半数留在西部，就业率100%，深造学生100%进入国内外顶尖名校。
制药工程专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握化学、药学及工程学的基本理论、基本知识和基本技能；掌握化学药物和天然药物设计、制备和生产的基本理论与技术；具备化学药物及中药研究与开发、生产过程控制与管理的基本能力；富有创新精神和社会责任感，能够在制药及相关领域从事药物研究与开发、生产过程控制、药品质量检验、药品经营与管理等工作的高级制药工程专门人才。至今已培养近400名制药工程创新人才，遍布国内知名药企、跨国公司、高校和政府部门等，涌现出企业高管、学界才俊、优秀选调生等。
临床药学专业在药物分析学、药理学、药剂学、药物化学、药事管理与临床药学等方向具有明显的特色和优势。药理学与毒理学进入 ESI前1%学科；创办的药物分析英文期刊（JPA）被ESCI收录。与哈佛医学院、约翰霍普金斯大学、皇后大学、大阪大学等国外名校建立了人才培养和科研合作关系。学校临床药学基地实力雄厚，为本专业提供了强有力的实训基地保障。其中一附院药学部临床药学室是陕西省临床药学研究中心、陕西省药品不良反应监测站，入选国际合理用药网络（INRUD）临床安全用药组、卫生部临床药师培训基地、国家Ⅰ期临床试验研究室。现有临床药师23名，其中博士8名，7名临床药师经国家卫计委临床药师岗位培训并获得证书，5名临床药师获得国家卫计委临床药师培训师资资格。二附院药学部自2005年开始设立全职、专科临床药师，现有7名全职临床药师。2012年7月获批卫生部临床药师培训基地；2015年增加通科培训专业。两所附属医院临床药学已覆盖肿瘤内科、感染科、中心ICU、呼吸内科、儿科、消化内科、肾脏内科、血液内科、神经内科、内分泌科、心血管内科、抗凝和肠外营养专业，临床药师开展了查房、参加疑难危重症患者救治、参加临床路径及单病种的药物治疗活动、对重点患者进行药学监护、提供药物咨询服务等全方位的临床药学工作，能够提供高质量的实训条件。培养具有扎实的药学、医学基础理论和专业知识及相关社会科学知识，具有较强的药学、医学实践和人际交流能力，具有良好的职业道德和人文素养，具有创新、创业精神，具备临床药学基础知识、基本理论和基本技能，能够从事临床药学日常工作、临床药理研究、临床药品管理、社会药房管理、医药营销、药品检验、药事管理等以合理用药为核心的全程化药学服务工作的融药学与医学为一体的复合型医药学高级专门人才。
4.本科留学生情况。包含本科留学生的生源地及各籍留学生在本科生人数中占比等信息。
药学院在校留学本科生16人，留学生生源地为伊拉克及伊朗。其中伊拉克籍留学生8人，伊朗籍留学生8人，各籍留学生在本科生人数中占比8%。
二、师资与教学条件（1800字以内）
(一)师资条件。
1.师资数量、队伍结构、生师比。包含专任教师⑴数量；⑵职称；⑶岗位类别（理论、实验）；⑷年龄层次及专任教师与全日制在读学生配比等信息。
药学院在编在岗教职工83人，其中教师系列72人，包括专任教师62人，青年优秀人才10人。专任教师含校青年拔尖人才3人、教授17人、副教授38人、讲师4人。教师系列年龄层次为30-40岁42人、41-50岁17人、51-60岁12人、60岁以上1人。专任教师负责理论授课、课内实验及实践类课程等教学工作，生师比为2.79:1。
2.教师承担本科生授课任务情况。包含⑴本科生开设课程数量；⑵承担教学任务教师数量；⑶不同职称教师数量、占比（突出教授为本科生授课比例）等。
药学院药学、制药工程、临床药学专业2020-2021年共开出课程54门次，62位专任教师均承担理论及实验教学任务，教授为本科生授课比例达100%。
(二)教学条件。
1.教学经费投入。包含⑴学校下拨及学院自筹等其他教学经费；⑵投入本科教学经费等情况；⑶教学绩效分配原则。
医学部2021年度下拨药学院本科教学经费17.705万元，主要用于本科教学实验中心建设、药学实践课程药学野外实践、制药工程专业认证及毕业设计指导经费等方面。
2.其他特色教学条件。包含除学校公共资源外的特色基础设施条件等。
3.实践教学条件。
药学院现有国内实践教学基地11家，包括西安交通大学第一附属医院、西安交通大学第二附属医院、陕西省食品药品检验研究院、上海君实生物有限公司、东风汽车公司总医院、西安必康心荣制药有限公司、西安千禾药业股份有限公司、西安碑林药业股份有限公司、陕西海天制药有限公司、怡康药业集团、海雅美生物技术（珠海）有限公司、朱雀国家森林公园。另与美国明尼苏达大学药学院、悉尼大学药学院签署合作协议，设立海外实习实践基地。学院师资力量雄厚，实践基地类型级别充分满足实践教学需要，学生实践教学效果良好。
4.生均课程门数。
三、教学建设与改革（1800字以内）
(一)专业建设情况。包含各级各类专业认证、评估；教学成果奖获批、优势特色专业等情况。
2020年获批药学国家级一流专业、制药工程省级一流专业。2021年提交了药学、制药工程本科专业认证申报材料。药学一流专业建设创新与实践荣获2021年度校教学成果一等奖。
(二)课程与教材情况。包含各级各类精品课程建设；教材出版等情况。
2020年杨世民主编《药事管理教育与研究》，西安交通大学出版社；2020年张杰主编《药物化学》，科学出版社，普通高等教育“十三五”规划教材；2021年王嗣岑主编《高等药物分析学》，人民卫生出版社；2021年冯变玲副主编《药事管理与法规》，高等教育出版社。
(三)名师培育情况。包含各级各类名师培育进展；教师参加各级各类竞赛获奖等情况。
方宇获批校级教学名师（C类）培育项目。
(四)教改项目获批情况。包含各级各类教改项目获批等情况。
教师主持校级、医学部教改项目3项，主持课程思政项目1项；主持校级课程思政示范项目1项。
(五)一流本科教育行动方案学院建设情况。
四、教学质量保障（1000字以内）
(一)学校党政联席会议讨论本科生培养议题等情况。
2021年3月23日，议题：2019级本科生学业导师聘任工作、院级课程思政示范课程立项、基础学科拔尖班项目申报、制药工程一流专业申报、专业认证工作组情况。2021年4月6日，议题：《药学院“课程思政”示范课程建设项目管理办法》，基础拔尖班申报、本科实验中心建设、专业认证，海外实习基地、国际合作办学项目。2021年6月22日，议题：实验教学中心建设方案、“十四五”规划人才培养及国际化修订建议汇报。2021年11月15日，议题：药学楼科研实验室统筹管理、全面加强本科课程思政建设、药学和制药工程专业认证事宜进展汇报。
(二)院系督导制度建设情况。包含院系督导队伍建设及规章制定情况，包含院系教师同行听课、学院督导听课、领导班子深入一线听课等情况。
按照学校本科教学质量监控要求，学院以院领导班子、二级学科为单位，组织系主任、教授等同行专家深入一线课堂听课，及时反馈课堂教学中存在的问题，进一步改进教育教学方法。
五、学生学习效果（800字以内）
(一)学生学习效果。包含学生在校期间参加竞赛获奖、评奖评优、毕业论文指导及评优等情况。
本科生参加第十三届全国大学生“药苑论坛”。2017级药学专业本科生胡大涛等完成的创新实验项目《可按需揭除的多功能抗菌敷料用于促进皮肤伤口愈合》（指导教师：王珂副教授） 荣获创新成果二等奖；2018级药学专业本科生刘开来等完成的创新实验项目《具有主动靶向功能芹菜素锰配合物的研制及其对小鼠溃疡性结肠炎治疗作用的研究》（指导教师：王珂副教授）荣获创新成果三等奖。
(二)毕业生去向及用人单位评价，包含本科生出国交流情况等。
六、特色发展（800字以内）
1.突出药学类专业的思想引领和价值塑造特色。秉承我校“品行养成、知识传授、能力培养和思维创新”四位一体的人才培养体系，注重三全育人，构建课程思政全覆盖的课程教学体系，突出药学类专业课程教学的特色和优势，紧扣“健康中国”建设和制药强国建设，弘扬传统中医药文化，激励学生“强国有我”的信心和决心。
2.注重药学学科对于人才培养的反哺作用。在专业建设的过程中，通过一流药学学科的建设，有力地支撑了一流专业的建设和人才培养工作。注重发挥药学学科以天然血管药物国地联合中心等重大平台和优势二级学科方向对人才培养的支撑作用，开放实验室，供大学生创新和创造；开设暑期学校，拓展科研实践，培养学生早期接触科研和对接产业的敏锐思维与能力。
七、需要解决的问题（800字以内）
1.进一步理顺教学组织体系，强化院-系-课程组的职责与功能；
2.强化学业导师制，真正做实，有力指导学生成长；
3.进一步增强双院育人功能，强化学院在专业教育、职业导向方面的功能，更加凸显课程思政在专业教育中的功能与地位；
4.加大青年教师培养，特别是围绕价值引领和教学创新能力的培养，锻造过硬的一线青年教师队伍。
附表
表格1-1 本科教育基本情况
学院在校生 |
本科生 |
专任教师 |
本科生师比 |
467 |
201 |
72 |
2.79:1 |
表格1-2专任教师职称情况
职称 |
教授 |
副教授 |
讲师 |
助教 |
教师数量 |
18 |
39 |
4 |
10 |
表格1-3 专任教师岗位类别
表格1-4 专任教师年龄层次
年龄 |
20-30 |
30-40 |
40-50 |
50-60 |
60+ |
教师数量 |
0 |
42 |
17 |
12 |
1 |
表格2-1 教师参加竞赛获奖情况
表格2-2 教改项目获批情况
表格3-1 学生参加竞赛获奖情况
赛事名称（级别） |
获奖等级 |
获奖数量 |
第十三届全国大学生“药苑论坛” |
创新成果二等奖 |
1 |
第十三届全国大学生“药苑论坛” |
创新成果三等奖 |
1 |
表格3-2 学生评奖评优情况
表格3-3 学生毕业论文评优情况
