近日，医学史、全科医学教育教学改革研讨会在西安交通大学医学部召开。医学部人才培养处处长张明，公共卫生学院卫生改革与发展中心主任、《中国医学伦理学》主编王明旭教授，公共卫生学院副院长马乐教授及全科医学系负责人、教师等参加研讨会。

　　会上，全科医学培训中心教师宋彬介绍了医学史、全科医学教育两门课程的基本情况：课程受欢迎程度较高，每年选课人数饱和；已采用了一些特色的教学方式，如小组讨论、书籍阅读、翻转课堂；在医学生学习实践过程中发挥着不可替代的作用，取得了一些显著的成效。希望此次研讨能在以往课程基础上做一些改革，让医学生对医学认知更深入、更全面。

　　第一附属医院全科医学系主任任延平介绍了自己全科医学的学习经历，认为全科医学和医学史体现的是一种全程、全方位、全家庭、全社区的关爱。教师们要思考、探讨怎么把学生教得能够有爱心地去看病，兼具医学技术和医者仁心。副主任张玮提到，当前，医学高精技术有时候也无法解决某些专科重症，但是可以从医学人文的角度入手，多给患者提供一些人文关怀，减少医患冲突，同时给予患者治愈的信心。

　　张明处长强调，医学史是医学教育的一个重要的核心内容，应当从交大医学发展入手，寻根溯源。同时将“抗战迁陕精神”“西迁精神”融入课程教育中，坚持立德树人，以学生为本的理念，将课程体系构建、教学策略推进作为课程改革的核心。加强医学教育数字化，配套相应的数字化教材。此外，应当加强教学评价，严抓教学质量，加快全科医学人才培养。

　　陕西中医药研究院高少才教授、空军军医大学鲍臻副教授、陕西中医药大学刘若水副教授等专家学者参会研讨，并提出课程改革意见。

　　马乐副院长表示，医学人文课对学生更好地了解国情、民情、社情和医学的发展进程，以及帮助学生更好地建立医学的归属感非常重要。可以用中医文化等经典案例激发医学生对医学史学习的热情，培养学生的爱国主义、集体主义、乐观主义。“面向人民健康”是医学生的使命和担当，医学生要对国人的健康、家人的健康、自己的健康负责任。同时，建议教师在授课中将“伟大抗疫精神”等思政内容融入课程教育，增强医学生的职业认同感。

　　王明旭教授充分肯定了各位老师提出的丰富的指导意见，从课程教育宣传片、经典医患案例传播、杂志期刊专栏设置等提出课程改革意见。他提出，顶层设计应当同实践探索辩证统一，应当充分明确课程的总体教学目标，明确课程的总体定位，以课程内容设置和教师授课质量为抓手，以学生为中心，对课程进行全方位革新。