事迹介绍：

“让我们做朋友”团队，由人文学院社会学系师生组成，其中，教师主要负责项目设计与指导，学生为项目实施主体，师生比例为1:10，团队主要成员包括郭申阳、彭瑾、孙晓冬、李娜、陈奇、李艺、贺佳贝、马嘉琪、杨笑，以及以2017级、2018级社会工作专业硕士生为主的2018年项目团队。（名单附后）本团队的理念是，提供有质量的公益服务。在这一理念的指导下，以儿童社会能力干预项目“让我们做朋友”为依托，从2018年起，在陕西农村地区开展服务与研究，并计划将该项目推广，使更多儿童和家庭受益。

【活动介绍】

本团队已开展的活动主要包括：

（1）在2018年干预研究项目中，对泾阳县三年级小学生开展了针对社会能力发展的干预服务共120次（14所学校，每校15次），直接服务350名小学生。

（2）2019年3月起，回应泾阳县教育局需求，陪伴泾阳县教育局开发县本课程至今。主要方式为“指导讲义编写”、“现场培训授课教师”、“同步督导”等。其中集中培训4次，同步线上督导（平均2周1次），指导形成16次课程讲义及授课材料（三万字左右）。从2019年至今，预计受益儿童 2700名/年。

（3）同步开展县本课程的过程评估，形成《泾阳县县本课程实施评估报告》。

【服务成效】

本团队服务成效通过三个方面展现：

（1）儿童发展方面，服务显著提升了儿童的信息加工与社会发展技能。基于前、后测数据分析，接受2018年直接干预的小学生，在社会能力发展改变方面，显著优于作为对照组的小学生，服务效果得到了数据支持和泾阳县教师观察的定性结论。泾阳县教师反馈，从2018年项目实施开始，无论是接受项目团队直接干预，还是接受县本课程授课，小学生行为与社会关系逐渐发生变化，例如：内向的孩子开始主动表达自己、好动的孩子注意力更加集中、调皮的孩子攻击行为减少、孩子们之间的关系升温……这种变化随着项目的扩展，在逐渐明显，并对校园文化发生了显著影响。

（2）教育政策方面，优化了农村儿童心理健康教育的政策体系。由于2018年项目测试效果明显，泾阳县教育局主动提出开设“让我们做朋友”县本课程，并邀请交大师生给与技术上的支持。这对于优化农村儿童（包括留守儿童）生存发展社区环境、政策环境有着重要的意义。

（3）对西安交大师生社会影响与社会形象的积极展示。本项目得到中国青年报、陕西日报、新华网等多家媒体的报道，有力地宣传了交大团队。同时，西安交大人文学院师生严谨求实的科学态度、认真负责的实践精神和勇于担当的社会责任感，得到了泾阳县教育系统、儿童家庭等相关人士的肯定。

【项目特色】

本团队实施项目特色包括以下三点：

（1）科学研究基础上的项目设计。“让我们做朋友”是美国儿童社会能力干预项目“做出选择”（Making Choices）的中国版，项目理论为“通过对儿童处理社会信息能力的干预，促进他们亲社会行为的形成，预防儿童发展过程中行为偏差及社会交往障碍的出现。”2011年，在国家计生委的支持下，《让我们做朋友》干预手册正式出版，2011-2012年在教育部支持下，项目团队在天津进行了小规模测试，发现参与“让我们做朋友”项目有助于增强儿童的社会信息解码能力。西安交大团队于2018年通过“让我们做朋友-陕西”第一期项目对该项目进行了测试，发现“让我们做朋友”项目对于提升农村儿童社会交往能力、降低攻击性行为具有积极效应，研究成果已在《Research on Social Work Practice》、《人口研究》、《青年研究》、《社会建设》上发表。因此，本团队实施的公益项目具有科学研究的理论支持，是提供高质量志愿服务，凸显大学公益服务特色理念的体现。

（2）项目推广以培训教师为主要手段，探索了儿童心理健康服务科技成果转化的路径。2019年3月泾阳县教育局决定实施开发“让我们做朋友”县本课程，于2019年9月在整个县域内正式实施，进一步推进了将美国成功干预项目转化成适合中国项目的实务和操作准则的进程。西安交通大学团队为该课程提供技术指导，指导教师和干预团队的硕士生一起，开展培训和督导工作。

（3）师生合作持续参与。在2018年项目测试阶段，30位人文学院硕士研究生组成项目干预团队。2019年开始的县本课程开发，部分社会工作专业硕士也全程参与教师培训、同步督导、过程评估工作。可以说，在项目中，教师最大程度地激发同学们的潜能，踏实认真地提供服务。

（4）向社会募集资金的模式。2018年的测试，团队除了教师提供的科研基金外，还成功面向社会募集资金，得到国外搞笑、国内公益基金会的大力支持。成功地形成了社会支持、国际合作、大学实施的公益服务模式。

【未来规划】

本团队计划在未来继续围绕“让我们做朋友”开展服务与研究工作。具体包括：

（1）泾阳县本课程测试。目前县本课程经过2次试实施，2次正式实施，可以进入效果测试阶段。在2021年，本团队计划依托社会工作、社会学师生的专业优势，与泾阳县教育局一起，完成课程测试。

（2）开发课程包。课程包的开发与推广将实现“让我们做朋友”项目公益性几何倍数的增长，为提升项目的可操作性和可复制性，项目将完善跨学科教师、学生及泾阳县教师的合作模式，将“让我们做朋友”手册转化为适合西部农村地区的课程包。

（3）推广项目。以项目为依托，推广“让我们做朋友”，由交大本科、硕士、博士学生为干预主体，组织常规性的公益服务，持续推进西安交通大学科技成果转化服务地方的社会功能，使更多儿童获益。

（4）多渠道面向社会募集资金。项目的持续发展离不开社会各方的资金支持，本项目将积极筹集社会善款并以有效、科学的方式输送给需要的儿童与家庭。

（5）提出政策倡导。政府和政策的支持将会成为项目发展的强大动力，我们将积极呼吁更多基层教育系统开展儿童心理健康类课程或活动，呼吁民政系统以政府购买方式支持儿童心理与行为健康项目的优化与发展。

所获奖励：

得到新华网、陕西日报、中国青年网等媒体的广泛宣传，社会反响良好；

已发表学术论文4篇，形成硕士论文2篇，在志愿服务同时提升团队实践反思能力，其中1篇论文获中国社会工作教育协会论文2等奖；

推动泾阳教育政策改进，为乡村中小学健康教育贡献科学支持。