【编者按】西安交通大学现有少数民族学生1644人，约占在校学生总数的5%。少数民族大学生肩负着特殊的责任与使命，做好教育管理与服务工作，帮助少数民族学生健康成长与全面发展，对于加强民族干部培养、促进边疆地区发展和维护国家稳定具有重要意义。西安交大党委高度重视民族工作，按照党和国家的民族政策，牢牢把握“共同团结奋斗、共同繁荣发展”主题，建立了党委统一领导，统战、学生等多部门参与，职责明确、配合有力的工作机制。近年来，根据党委部署，统战部、宣传部、学生处等部门密切配合，积极开展民族团结进步创建活动，营造了和谐校园氛围。各书院、党总支及辅导员扎实工作，全方位培养少数民族学生健康全面成长，涌现出许多民族团结、师生关爱的感人故事。上期我们推出了宗濂书院民族团结工作的报道，本期重点介绍启德书院等弘扬民族团结主旋律，传播师生友爱正能量的动人事迹。

“作为一名老师，对于学生来说，担任的不仅仅是传授知识的职责，更多的时候应该是作为一个朋友，去关心学生的学习生活。”启德书院的许晓宏老师在谈及书院对少数民族同学的管理时这样说到。而事实也如此，拥有全交大最多少数民族学生的启德书院，各族师生关系融洽，每个人都像朋友一样，共同奏响了民族团结的天籁。

启德书院是成立于2008年7月，院名“启德”寓意“启迪智慧，德行天下”，有来自25个民族的251名少数民族同学相聚在这个书院。他们在学习中互帮互助，生活上互相关心，俨然成为了一个团结友爱的大家庭。

关怀从生活上的点点滴滴做起

能够进入西安交通大学学习，对于2015级的刘同学来说，本来是一件难以想象的事，但是他的梦想成为了现实。他是一个单亲家庭的孩子，并且家里还有哥哥和弟弟，全家的负担都压在母亲一人身上，家庭经济条件十分困难，根本无力让他进入大学学习。启德书院在进行了家访，了解到他的情况之后，用“绿色通道”为他打开了一扇通往大学的门，并且把他纳入了学校助学计划的重点帮扶对象，让他免除一切后顾之忧，能够安心的学习。

少数民族学生的一切困难，书院都会尽全力地为他们解决，尤其是入学问题这样的头等大事。针对这些家庭困难的同学，书院会专门进行家访，考察学生的状况，来实施帮扶。在助学金资助方面，全书院所有少数民族学生中，有90%的同学都可以获得帮助，让他们解除后顾之忧，轻松迈入大学校门。而在少数民族同学的日常生活中，书院的关怀也是无微不至：书院会不定期的举办少数民族同学座谈会，来了解他们生活中出现的困难；老师还会经常走访，与同学聊天，像朋友一样为同学排忧解难；书院尊重少数民族同学的习俗，还一同庆祝他们的节日，比如在每年穆斯林同学的古尔邦节，书院会组织大家在小康桥清真食堂一同欢庆。

启德书院少数民族学生占全体学生的14%，书院领导和辅导员老师群策群力，从生活中的点点滴滴关怀，从同学们的困难入手，这更像一个团结友爱的大家庭，互帮互助，促进了民族团结这项大事业。

与其他民族一视同仁

“无论哪个民族的同学，即使学习基础再差，也不会放任不管”。书院十分看重少数民族同学的学业问题。次称假措是一名2012级临床医学的藏族学生，大二时沉迷电脑游戏的他成绩曾经一落千丈，到大三时一度面临退学。为了让他的学业能够继续完成，书院老师积极联系次称的家长来开导他，并且他的同学也经常主动帮助、辅导次称的学习。来自家庭、老师、同学们的关怀最终使次称重新拾起了完成学业的动力，直到现在，次称已经没有一个挂科科目。

“许老师，我感谢你，是你挽救了我的大学。”与许晓宏老师已经联系了十几年的老校友马德尼叶奇是一位89级的新疆医学生。2012年，当许老师去新疆回访，来了解已毕业的同学的工作情况时，马德已经是新疆大学医学院的学生处处长，前不久还获得了“全国优秀辅导员二等奖”。回想起当初，马德的学业出现滑坡。许晓宏老师了解到他的状况之后，经常在生活上对他关怀，甚至请他到家里做客。“老师更应该做学生生活上的朋友，关怀他们的生活，他们自会懂得感激。”老师的关怀让马德开始好好学习，最终顺利毕业，回家乡投身民族建设事业。事过多年，马德依然忘不了许老师对他的关怀，每年他都会给许老师寄来新疆的特产，打电话问候。他感慨地说：“我的人生要是没有遇到许老师，一定是一直走下坡路。二十多年的交情了，我心里一直很感谢许老师，这份情不能忘。”

在最平常的生活中，启德书院的老师将“朋友式的交流，坚决不做大家长”的理念落到了实处，真正的和少数民族同学建立了深厚的友谊，心与心的平等交流也换来了少数民族同学多年不忘师恩的真情回报。

培养少数民族同学的优秀标兵

最近，藏族同学巴桑泽仁在启德书院辅导员推选中，成为第一个被推选的少数民族同学。他有望成为第一位少数民族辅导员，继续留在书院，专门负责少数民族同学的管理与教育事业。

巴桑泽仁来自2011级法医专业，是一名中共党员。在大学期间，巴桑同学一直担任班级的生活班长，他与同学关系融洽，工作认真负责。班上一名同学患有抑郁症，经常足不出户，巴桑泽仁时常去看望这名同学，节日发餐券也亲手送到这位同学手上，悉心的关怀让这名同学情况好转，开始变得主动与其他同学交流起来。而巴桑同时也是年级藏族同学的负责人，经常会帮助老师督促其他藏族同学的学业。认真负责的工作态度与正直的为人让巴桑收获了同学们的爱戴，他也想留在书院继续为大家服务，为民族团结贡献自己的力量。

临床44班的班长阿依江是一名来自新疆的同学，作为一名少数民族的班长，阿依江能够以身作则，学习上她认真刻苦，并且经常拉着同学一起上自习。她还经常参加一些活动，大一时进入红十字协会海心之家做志愿者。大一一年任职期间，她坦言刚开始时，因为工作与学习的时间分配不均使她身心疲惫，甚至后悔当初选择当班长。但是经过这一年的锻炼，她与同学一起经历了最佳团日的磨练，也与学习或生活上有困难的同学经常交流。认真工作让她自己得到了锻炼，并且收获了同学们的信任，继而连任了大二的班长。

启德书院一直以来悉心培养勤恳认真的少数民族同学积极分子。目前书院已有少数民族学生党员13名，预备党员9名。这些优秀同学对于其他少数民族同学起到了榜样的作用，为促进校园民族团结进步的骨干力量。