内容提纲：

1.通过与学生互动引出语言学习中文化要素的重要性和必要性（以语言学习中尹文化差异引起误解案例为例involving the audience）

2.跨文化要素对国际交往的核心作用（语言与文化，文化与交际，文化维度，文化冲突及文化适应）

3.语言学习要学习目的语文化，否则就是学习毫无意义的符号，从而引出“Learning Through Language”, 培养得体使用语言的能力

专家简介：
王晓明教授常年从事英语语言、英语测试、跨文化交流和英语教师职业发展方面的教学和科研活动。同时有着丰富的国际教学管理经验，尤其是国际合作项目和对外援助教育培训项目的管理经验。先后在欧洲，美洲，澳洲，非洲等五大洲的22个国家和地区学习、交流、考察。王晓明教授从教近30余年，始终本着“learning through language”的理念，以国际化的视角组织和实施教学活动。