纳入师资队伍培训计划 拨专项经费资助课题研究
(转自中国教育报)
“在西安电子科技大学担任辅导员，我感到很幸福，很有成就感”，北京姑娘傅超这样评价自己两年来的辅导员生涯。像傅超一样享受工作的快乐和幸福的辅导员，在西安电子科技大学为数不少。“学校不仅给辅导员压担子，还在工作条件、待遇、发展空间等方面为我们创造条件。”傅超说。
近年来，西安电子科技大学把辅导员的选拔、培养和管理作为加强和改进大学生思想政治教育的重点，按照“优化队伍结构、强化培训培养、完善工作机制、保障激励并举”的思路，采取有力举措，使辅导员乐于奉献、能打硬仗，成就感、幸福感不断增强。
学校选配辅导员严把入口关。在配备年级辅导员时，充分考虑资深辅导员与新任辅导员结对、理论研究型辅导员与工作实践型辅导员结对，逐渐形成老中青相结合的传帮带平台。同时，还下大力气改善辅导员办公条件，为他们搭建良好的工作平台。
西安电子科技大学还把辅导员培养培训纳入师资队伍培训计划，采取岗前培训、日常培训、专项培训、在岗轮训、工作交流、学位提升等多项措施，有计划地对辅导员实施培训，分批派遣辅导员参加教育部辅导员骨干培训、国家心理咨询师专业培训，定期组织辅导员工作技能展示，设立思想政治教育基金，划拨专门经费开展课题立项，支持鼓励辅导员开展理论研究。今年，学校在基本科研业务费资助项目中，单独为大学生思想政治教育设立了4个研究课题，每个课题资助3万至5万元。
硕士毕业后到西安电子科技大学从事专职辅导员工作的杨震，去年8月份刚上班，就被学校派往东北师范大学参加了全国第十届辅导员班主任培训班。工作一年多来，这个小伙子渐渐爱上了辅导员岗位，他总结说：“学校为我们提供了三个平台：一是学习提高的平台，有校内培训，也有校外培训；二是交流沟通的平台，每两个星期院里会开一次辅导员例会或者举办辅导员沙龙，我们可以交流工作体会；三是业务展示的平台，学工处每年都组织辅导员业务技能展示，今年我报了名，还进入了决赛。”杨震说，“这种工作中有交流，工作完有总结的氛围，让人有成就感！”
为了让辅导员安心工作，西安电子科技大学还从职务提升、职称评定、住房分配、工作补贴等方面落实辅导员“工作有条件、干事有平台、发展有空间”的要求。从2005年开始，学校设立了辅导员工作补贴，辅导员在享受各学院同等岗位津贴的基础上，每人每月加发工作补贴300-450元。入住学生公寓的，每天再额外发放15元生活补助。学校将辅导员的职称评聘单列，纳入德育教师序列组织评审，当了12年辅导员的电子工程学院辅导员张海战因此顺利晋升副教授。“这增强了我长期从事辅导员工作的信心。”张海战高兴地说。
学校十分重视强化对辅导员、班主任工作的考核和激励，通过评选优秀、设立奖教金和多渠道宣传等方式，充分肯定辅导员、班主任在大学生思想政治教育中的贡献。此外，还专为学生工作干部设立了“园丁奖教金”奖项，获奖人员主要从优秀辅导员、优秀班主任中产生。学校还利用校内媒体，广泛宣传获奖个人的先进事迹，充分肯定辅导员的贡献。
西安电子科技大学还拓展辅导员职业发展空间，疏通辅导员与管理干部、专业教师岗位交流的渠道。学校十分重视从辅导员队伍中选拔管理干部，在校内现职的副处级以上管理干部中，30%以上有过辅导员工作的经历。相继有一批辅导员通过攻读相关专业的硕士、博士学位，进入到教师队伍，成长为教学科研骨干。
