以二十载春秋的坚守与奉献，书写教育事业的华章，他就是今年 “校级优秀教师”获得者陈为胜教授。他以学术成就赢得了业界的广泛赞誉，更以高尚的师德师风成为了师生心中的标杆。

深耕教育，照亮前行之路

“教育的本质是育人，是提高人的素质，促进人的全面发展。”高校教师岗位二十载，陈老师沉淀出并秉持着这一教育理念，他从不满足于单纯的知识传授，而是致力于成为思维的引路人，独立解决问题的培养者。他擅长以敏锐的洞察力，将深奥的科研谜题巧妙地编织进日常生活的织锦之中，让学生在熟悉的生活场景中触摸科学的脉搏，感受知识的温度，从而激发他们探索的热情，这一过程中，学生们深刻领悟到了“科研源于生活，服务于生活”，科研不再是枯燥无味的任务，而是一场场充满乐趣与挑战的探索之旅。他经常对学生们说：“人生就像一幅山水画，山光云影、水天一色是美景，但沟沟坎坎、起起伏伏也是这幅画中不可或缺的点缀。人生亦是如此，在科研的道路上遇到困难和挫折是正常的，要耐得住痛苦和寂寞，不断地努力和付出，才能最终享受到苦尽甘来的美好。”在学生看来，陈老师的目光总是温暖而坚定，无数次的小组讨论，让大家学会勇敢迈出第一步，学会了独立思考，以及从生活的细微处发现科研的灵感。博士周羿彤说：“陈老师以言传身教在细微处一点点影响我们、改变我们，他是我们的榜样与引路人。”

科研筑梦，引领智慧航标

连续多年入选“爱思唯尔”中国高被引学者名单，这一荣誉是对陈老师科研成果持续影响力的肯定，更是他深耕科研、不懈努力的最好证明。他出版的《分布式优化、学习理论与方法》与《分布式自适应系统辨识与控制理论》两本著作，凝聚了其在分布式优化、分布式自适应系统辨识与控制理论方面的深刻理解和独到见解，研究结论为解决通信网络、电网、燃气网、交通网等相关的网络优化问题提供了借鉴和指导。发表英文期刊SCI论文100余篇，其中发表在IEEE汇刊和Automatica上共计50余篇，授权专利10余项，SCI他引5000余次，Google Scholar他引6500余次，这彰显了他在专业领域内的深厚底蕴和广泛影响力，展现了他对学术前沿的敏锐洞察力和扎实的研究功底。在科研的道路上，陈老师始终保持谦逊、勤奋的态度，他不仅赢得了同行的尊敬与赞誉，更为年轻一代的科研工作者树立了良好的榜样。

启智润心，树立师德典范

“他从不张扬自己的成就，却总能在关键时刻给予我们最宝贵的支持与引导。”陈老师的学生们曾多次提到他们在某核电项目中的深刻经历。在这次项目的建模环节，由于时延问题，同学们始终无法对系统进行准确建模，导致任务进展缓慢，严重影响了项目的整体进度，大家陷入焦虑与愧疚，反复尝试直至深夜仍不愿离开实验室。已经进行了多天高强度工作的陈老师得知后，催促大家先回去休息，在第二天的会议上，陈老师引导大家理清思路，逐一攻克难题，终于成功解决了问题。后来，陈老师发来的建模仿真文件的时间记录显示，为了找寻建模问题，他几乎熬了一夜。这次经历对同学们的科研生涯而言无比珍贵，既提升了他们的思维能力，也增强了面对科研难关的信心与勇气，既充分感受到陈老师爱护学生的师长风范，也体会到了陈老师谦逊低调的人格魅力。

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”陈老师正是这样一位好老师，他用自己的光芒照亮了学子的前行之路，也为教育事业的发展贡献着自己的力量。