编者按：为深入学习宣传贯彻全国教育大会精神，聚焦“教育强国、西电何为”这一时代课题，在加快推进教育强国、科技强国、人才强国建设中彰显西电担当，在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献，党委宣传部（融媒体中心）特推出“教育强国大家谈”专栏，邀请学校职能部门、学院负责人谈深入学习全国教育大会精神及习近平同志《论教育》的学习体会。

打造教育、科技、人才“三位一体”贯通融合创新示范，助力学校“双一流”建设，赋能地方高质量发展

杭州研究院 党委书记 邓军 执行院长 姜文

教育、科技、人才是中国式现代化全面推进强国建设的基础性、战略性支撑。习近平总书记从党和国家事业发展全局的战略高度，在全国教育大会上系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务，指出要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。在此指引下，杭州研究院锚定教育强国战略目标，统筹推进教育、科技、人才“三位一体”贯通发展，加快构建“学生共育、科技共创、人才共引”的校政企多源共融发展模式，努力培育服务地方经济社会发展的新质生产力，为学校高质量发展蓄势赋能，奋力书写教育强国建设挺膺担当的西电篇章。

一、需求引领、校企协同，打造“学生共育”新范式

教育之要，在于培育时代需求之英才。杭州研究院认真落实学校党委部署，以国家未来产业发展的人才需求为牵引，积极探索专业学位研究生培养新路径，构建了“需求导向、产教融合、夯实基础、强化实践”的卓越工程师培养体系，着力提升学生协同创新能力、系统集成能力和工程实践能力。构筑“研究院-研究所-PI团队”的人才培养架构，协同行业企业高水平专家共同规划培养方案，将“双导师制”贯穿学生科研实践、论文评价全过程，以“真项目、真课题、真工程”锤炼“真本领”，切实确保学生培养实效。制定《卓越工程师培养改革专项实施办法》，聚焦重点领域，遴选重点企业，围绕重点问题，建立校企双导师组长效合作机制，体系化开展“服务需求、快速响应、顶层规划、系统推进”的人才培养改革试点，着力打造校企双主体协同、实践能力导向的卓越工程师培养“样板间”。

二、创新发展、产研融合，构筑“科技共创”新生态

科技是第一生产力，创新是第一动力。聚焦未来产业需求，杭州研究院强化以应用场景为牵引的有组织科研，围绕工业软件、集成电路、卫星互联网、先进视觉、先进信息、汽车电子六大产业方向，推动学科交叉融合，赋能地方产业创新发展，为学校学科建设拓展新的增长点。围绕新质生产力培育，杭州研究院联合头部企业建立重大项目共谋、高能级平台共建机制，获批省部级以上重点项目40余项，推动构建校企携手科技创新发展新生态。发挥平台优势，探索实施“企业进校园”，与师生一体开展科学研究和成果转化，研究院提供配套措施，校企共建联合创新中心、联合实验室30个，共同营造“企业进校园、校园有企业”的融合发展生态。设立“西电杭州研究院概念验证基金”，持续加强企业出题、师生解题的引导作用，搭建“创新-初试-中试-落地-推广”的全链条成果转化项目验证模式，培育适应市场和产业需求的“硬科技”成果。

三、汇聚贤能、校地联动，建设“人才共引”新机制

人才是驱动科技创新、支撑学生培养之根本。杭州研究院以产教融合为牵引，坚持围绕区域产业链布局人才链，将高层次人才引育与科学研究、成果转化、人才培养等联动推进，以“人才集聚”支持区域经济高质量发展，为学科建设注入新活力。杭州研究院融合学校和地方的人才政策优势，与企业联合建立“人才池”，利用“身份在高校、贡献在双方”的模式，共同招引人才，畅通研究院与企业之间的人才有序流动，引进高层次人才30余人，联培博士后69人。畅通校政企人员交流常态化机制，选派优秀科研人员至政府担任“科技副镇长”，到头部企业担任“科技副总”，及时掌握政策动态和行业需求变化，提升精准服务区域经济发展能力。探索实施创新类、创业类PI团队准确定位、分类发展、科学考核制度，引导团队在服务区域发展和学校学科建设中精准发力、有的放矢，为人才发展创造最合适、最肥沃的土壤。

面向未来，杭州研究院将始终践行校地、校企协同发展理念，通过全方位改革实施双主体育人、多模态科技创新和多层次人才引育等机制，着力搭建起校政企高效协同的优质平台，深度激发高质量发展的内生动力与创新活力，构建教育、科技、人才一体化协同发展的良好格局，为区域经济高质量发展注入强劲“西电”动力，在教育强国的征程上努力打造教科人一体推进的“西电杭研”样板示范。