“在校期间参加过课外科技活动并取得一定成绩的同学优先考虑！
　　”这是记者在西安电子科技大学毕业生招聘现场许多用人单位列出的应
　　聘资格中清楚地写明的一个条件。
　　　　参加过CCTV举办的首届全国大学生机器人电视大赛的袁宁翔同学说
　　：“机器人大赛的经历，不仅提高了我的实际动手能力，而且使得我在
　　求职中有了比别人更重的砝码！”与袁宁翔同学一样，西安电子科技大
　　学毕业生的动手能力和吃苦耐劳的能力深受用人单位欢迎。该校每年的
　　毕业生一次性就业率都在95％以上。
　　　　作为以电子信息类学科为特色的工科院校，重视学生的动手和创新
　　能力是学校人才培养的基本目标。14年前，为了提高学生的科技制作和
　　实践创新能力，一个名为“星火杯”的大学生课外学术科技作品大赛，
　　在西安电子科技大学团组织的策划下拉开了帷幕。
　　　　随着“星火杯”在全校范围的影响逐渐扩大，校团委重点扶持了“
　　科协”这一学生组织。一方面加强了对“科协”干部的选拔任用，另一
　　方面把“科协”从系发展到了各行政班，在每个班的团支部中都增设了
　　“科技委员”的职位。团支部“科技委员”的增设，有效地促进了学生
　　课外科技活动的发展，无线电兴趣小组、音响兴趣小组等各种形式的兴
　　趣小组也随之建立，参与“星火杯”大赛的学生数量也迅猛增加。“星
　　火杯”的影响已经逐渐从高年级扩展到了全校学生。
　　　　建立大学生课外科技活动良好的激励机制，是形成科技创新活动的
　　基础。为此，学校先后制定和完善了《关于推进大学生课外学术科技活
　　动、增强学生科技创新意识的安排意见》、《大学生科技成果的管理和
　　奖励办法》、《大学生科技活动基金管理办法》、《大学生科技成果专
　　利申请办法》、《给予参加科技活动的学生计学分、教师计工作量的规
　　定》等规章制度，使开展课外科技活动有章可循，有据可依。在课外科
　　技活动中，学校给予了大笔的资金投入。自1990年设立了大学生科技活
　　动基金以来，已累计投入资金500余万元。
　　　　学校还先后建立了两个面对普通学生的课外科技活动基地，采用开
　　放式管理，鼓励学生到实验基地去，从最基本的东西做起，从浅入深地
　　培养学生的动手能力。基地的实验室提供常规元器件，欢迎学生随时去
　　做实验，并且安排专门的老师进行辅导。
　　　　参观学生们的许多发明，不但创意新，而且实用性强。在今年的第
　　十四届“星火杯”大赛中，继续教育学院贺加宇发明的“快速拖把专用
　　桶”，改变了对传统拖把的脱水方法，能够非常方便地拧干拖把头，结
　　构简单，效果极佳，造价低廉，具有广阔的市场前景，目前已经申报国
　　家专利。贺加宇说，这个作品的创意来源于实际生活，在开始制作阶段
　　，碰到了不少问题，特别是降低成本方面，不过在投入了大量的精力、
　　翻阅技术资料，反复实验上百余次、制作了近十余个模型后，最终还是
　　成功地把它制作出来了。
　　　　大二学生李金芝设计的“家庭智能监控报警系统”，可实现楼宇的
　　智能化管理，性能优良，安全省电，采访过程中记者了解到，李金芝来
　　自湖南农村，家境贫寒，为了制作这个作品他省吃俭用，花费了两百余
　　元。
　　　　我们来到一间学生宿舍，与其说这是宿舍，不如说是一间小型实验
　　室。宿舍内堆满了各种工具和学生的小制作。有自制的音响、空气保湿
　　器、充电器及利用旧光驱改造的简单CD机。自动化专业一名叫陈世光的
　　同学说：“我们宿舍七个人，其中有三个是电子制作发烧友，两个是网
　　络高手，大家平时在一起能够相互切磋，各自的水平提高得都非常快。
　　学校科技制作的大氛围非常浓厚，当然我们这方面的小氛围也很浓厚了
　　！”
　　　　星星之火，可以燎原。学校的“星火杯”大赛，推进了学校科技创
　　新活动向更高层次迈进。1995年，在美国举办的国际大学生数学建模竞
　　赛中，该校三个参赛队全部获得一等奖，居全国参赛高校第一。在被誉
　　为中国大学生科技“奥林匹克”的“挑战杯”竞赛中，该校从1993年起
　　连续四届获西北地区高校第一名，特别是在1999年第六届“挑战杯”竞
　　赛中，名列全国参赛院校第四名，取得了西北地区高校参加此项赛事的
　　最好成绩。2001年在全国大学生电子设计竞赛中，该校五个队全部荣获
　　一等奖，居全国高校之首。2002年，在全国“挑战杯”大学生创业计划
　　大赛中，有两件作品荣获银奖。　　　　　　　　（张严锋 秦明）