对四中全会提出 建设马克思主义学习型政党 的解读

     建设马克思主义学习型政党的提出，可以说是这次全会的一大亮点。而这个命题的提出，也标志着与时俱进在党的建设中的创造性运用和发展。

　　正如全会指出，世情、国情的深刻变化对党的建设提出了新的要求，而建设马克思主义学习型政党是党的建设的一部分，也就是说对建设马克思主义学习型政党提出了新的要求。党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，落实党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫。全党必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，继续推进党的建设新的伟大工程，确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。而党情的深刻变化特别是当前领导干部的不良学习现状对马克思主义学习型政党这个重大课题提出了更为苛刻的要求。

　　众所皆知，一些领导干部借口工作繁忙“不愿学”，特别是主要领导干部，存在严重的事务主义现象，不能正确处理学习与工作的关系，缺乏对学习的足够重视和认识，没有确立起学习就是工作的意识。游离于学习教育培训之外，致使不少地方出现大量的应付培训学习的“专业户”；一些领导干部碌碌无为“不爱学”，缺少学习的兴趣和热情，或认为不学习照样能够干工作，或当一天和尚撞一天钟；一些领导干部装点门面“不真学”，把学习当作装点门面而不是用来推动工作，满足于一知半解、浅尝辄止，喜欢在名词、概念上兜圈子，做表面文章，讲道理头头是道，口若悬河，一接触实际却束手无策；还有一些干部急功近利“不深学”，学习心态不端正，急功近利，把学习视为个人升迁的途径，参加学习就是为了做做样子，应付检查，不能真正做到理论联系实际，学以致用。

　　正是基于这样的世情、国情、党情的情况下，才在这次全会上鲜明地提出建设马克思主义学习型政党这一重大课题，可以毫不谦虚的说，这是这次全会的一个重大成果。建设学习型政党也就顺理成章的成为党的建设的一个重大的时代课题，四项要求为建设马克思主义学习型政党指明方向。这四项要求就是全会所说的科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神。其目的就是把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。

　　全会对如何建设马克思主义学习型政党作出了部署，强调要推进马克思主义中国化、时代化、大众化，用中国特色社会主义理论体系武装全党，开展社会主义核心价值观学习教育，建设学习型党组织。世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。打铁还需自身硬。中国共产党的成立、成长和发展，都是同加强学习紧密相连的。党的成长壮大的过程，就是学习、研究马克思主义并用以解决中国的实际问题，领导人民不断推进革命、建设、改革的过程。实践证明：只有学习，才能更好地转变执政方式和工作方式，坚持科学执政、民主执政，进而较好地解决当前部分党员干部特别是部分领导干部执政本领“不适应”和“不相符”的问题，更加完善党的领导，不断发展党内民主，最终带动和巩固人民民主。使党的各项工作更加充分地反映民意，广泛地集中民智，更好地实现人民的愿望。这也是全会提出建设马克思主义学习型政党的良苦用心吧！